10月12日至15日，由中國(guó)藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)和吉林藝術(shù)學(xué)院共同主辦，吉林藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理學(xué)院承辦的“第十九屆中國(guó)藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)年會(huì)”于吉林長(zhǎng)春舉行。本屆年會(huì)以“高質(zhì)量發(fā)展視域下的中國(guó)藝術(shù)管理教育”為主題，匯聚了全國(guó)78所高校的專家學(xué)者及師生共400余名參會(huì)者，覆蓋11所音樂學(xué)院、8大藝術(shù)學(xué)院、8大美術(shù)學(xué)院以及中央戲劇學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院等高校。
藝術(shù)與文化管理高等研究院院長(zhǎng)林宏鳴教授作為特邀代表出席年會(huì)。教師吳躒堯、丁靈、張卉與23級(jí)、24級(jí)的8位研究生參加了年會(huì)。其中，林宏鳴教授做題為“高質(zhì)量發(fā)展背景下藝管人才培養(yǎng)有效機(jī)制的路徑架構(gòu)”的主旨發(fā)言，23級(jí)蔣昕睿、24級(jí)洪皓南和24級(jí)朱芝漫分別作為全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)意策劃大賽的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參加決賽路演，23級(jí)王潤(rùn)巖和24級(jí)許楠在青年教師及碩博學(xué)術(shù)交流環(huán)節(jié)宣讀論文。
林宏鳴教授在大會(huì)主旨演講中表示，衡量藝術(shù)管理學(xué)科發(fā)展有三個(gè)主要觀察維度，一是包括教學(xué)科研隊(duì)伍水平及課程體系建設(shè)在內(nèi)的學(xué)科自身建設(shè)，二是藝管人才培養(yǎng)的理念、方式與社會(huì)需求滿足度之間的契合，三是理論研究成果對(duì)實(shí)踐的影響和引領(lǐng)作用。就人才培養(yǎng)而言，藝術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)的主要任務(wù)是兩大類，一類是“臺(tái)上”的人才，包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、戲曲、指揮等表演人才，另外一類是“臺(tái)下”的人才，主要是三個(gè)方面，主要包括編劇、導(dǎo)演、作曲、舞美設(shè)計(jì)等藝術(shù)創(chuàng)作人才，學(xué)術(shù)研究人才和藝術(shù)管理人才。而藝術(shù)管理人才又和“臺(tái)上”、“臺(tái)下”各個(gè)方面的藝術(shù)工作或活動(dòng)有著廣泛而密切的聯(lián)系。
作為建設(shè)高水平一流音樂學(xué)院的一項(xiàng)重要舉措，浙江音樂學(xué)院于2021年5月新建了涵蓋人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新和行業(yè)智庫(kù)四項(xiàng)任務(wù)的藝術(shù)與文化管理高等研究院。其中，藝管人才培養(yǎng)從碩士研究生起步，創(chuàng)新實(shí)施了“一體兩翼”的培養(yǎng)模式。林宏鳴教授指出，藝管人才培養(yǎng)既要面向社會(huì)、面向未來(lái)、面向世界，更要在三個(gè)面向的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)從可以開什么課向需要開什么課轉(zhuǎn)向，從學(xué)用脫節(jié)向知行合一轉(zhuǎn)變，從知識(shí)教育向能力教育轉(zhuǎn)型。“一體”是指圍繞藝術(shù)、文化、管理三個(gè)核心要素以及相互之間的有機(jī)交叉融合，設(shè)計(jì)安排了14門核心課程和專業(yè)必修課。“兩翼”即由專業(yè)研討課和行走的課堂組成的人才培養(yǎng)模式。專業(yè)研討課貫穿研究生的三年學(xué)習(xí)全過(guò)程，每?jī)芍芘e行一次，其內(nèi)容聚焦前沿以補(bǔ)課程之不足，關(guān)注熱點(diǎn)以補(bǔ)理論之不足，頭腦風(fēng)暴以補(bǔ)思維之不足。而行走的課堂突出理論與實(shí)踐的學(xué)用融合，既注重沉靜式研學(xué)，又強(qiáng)調(diào)前瞻性視野，深受學(xué)生們的歡迎。藝術(shù)與文化管理高等研究院報(bào)考人數(shù)年年翻番，越來(lái)越多的考生表示，吸引他們報(bào)考的其中一個(gè)重要原因，是“一體兩翼”的人才培養(yǎng)模式。我們將在初步實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深耕、不斷完善，為適應(yīng)中國(guó)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的藝管人才培養(yǎng)做出浙音的持續(xù)探索和努力。
在全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)意策劃大賽中，23級(jí)蔣昕睿負(fù)責(zé)的《“粵韻風(fēng)華·得閑飲茶”廣府特色環(huán)境式粵劇livehouse》項(xiàng)目（成員：星海音樂學(xué)院23級(jí)研究生黃盛威、祁桂聰，指導(dǎo)教師丁靈）和24級(jí)洪皓南負(fù)責(zé)的《古鎮(zhèn)里的微笑—美育煥新大通古鎮(zhèn)計(jì)劃》項(xiàng)目（成員：吳驍羽、于新蕾、危佳燦、傅丹丹、王衍，指導(dǎo)教師吳躒堯）榮獲二等獎(jiǎng)，24級(jí)朱芝漫負(fù)責(zé)的《muzemuze（藝術(shù)錨點(diǎn)）app》項(xiàng)目（成員：林瀟亮、劉玄、許楠、楊文清、陶丹寧、楊瑩莎，指導(dǎo)教師丁靈）榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。在全國(guó)藝術(shù)管理“優(yōu)秀論文”評(píng)選活動(dòng)的“碩士研究生”賽道中，23級(jí)王潤(rùn)巖的論文《SOR理論視域下沉浸式劇場(chǎng)體驗(yàn)營(yíng)銷對(duì)觀眾忠誠(chéng)度的影響研究——以沉浸式戲劇<不眠之夜>為例》（指導(dǎo)教師吳躒堯）榮獲三等獎(jiǎng)，24級(jí)周千惠、許楠、趙若兮和于新蕾的論文（指導(dǎo)教師張卉、吳躒堯和丁靈）榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。在短視頻創(chuàng)意大賽中，23級(jí)張雨涵擔(dān)任負(fù)責(zé)人，胡潔和郭玫雪共同完成的作品《三映鄉(xiāng)城萬(wàn)物新》（指導(dǎo)教師陶錚）榮獲“一分精彩”短視頻賽道優(yōu)秀獎(jiǎng)。
浙音高研院自建院以來(lái)，始終探索創(chuàng)新藝術(shù)與文化管理人才培養(yǎng)模式，并積極響應(yīng)中國(guó)藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)工作，曾在2022年承辦了第十七屆年會(huì)，獲得廣泛認(rèn)可。本屆年會(huì)，高研院師生展示了三年以來(lái)在辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)等方面取得的部分成果，學(xué)生入圍決賽及終評(píng)的作品及論文數(shù)量達(dá)到歷次參賽之最。我們相信這是一次歷練的寶貴機(jī)會(huì)，給予了同學(xué)們繼續(xù)努力攀越高峰的動(dòng)力。
