“發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力”。在全國高校緊鑼密鼓籌備新學(xué)年開學(xué)之際，浙江音樂學(xué)院高度重視人才隊伍建設(shè)，專題召開首屆人才工作會議，審議討論《浙江音樂學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)的實(shí)施意見》（以下簡稱“人才20條”），建立完善了一系列有關(guān)人才隊伍建設(shè)的政策制度，從而進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝練共識、整體設(shè)計、統(tǒng)籌謀劃，形成重視人才的文化氛圍和工作機(jī)制，以人才為“引擎”，推動學(xué)校辦學(xué)事業(yè)高水平、高質(zhì)量發(fā)展。
浙江音樂學(xué)院2020年人才工作會議現(xiàn)場
推進(jìn)人才強(qiáng)校 撬動“高水平一流”音樂學(xué)院建設(shè)
“浙音作為一所創(chuàng)立于新時代的現(xiàn)代化藝術(shù)大學(xué)，人才資源在學(xué)校事業(yè)發(fā)展中具有戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性的地位和作用。”浙江音樂學(xué)院院長王瑞在會議中指出，以人才隊伍建設(shè)為牽引，通過深化人事體制機(jī)制改革、加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，能夠進(jìn)一步解放和釋放生產(chǎn)力、激發(fā)廣大干部教師的積極性、創(chuàng)造性和主觀能動性，對標(biāo)省委、省政府為浙江音樂學(xué)院設(shè)定的高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高質(zhì)量發(fā)展、高水平的辦學(xué)要求，滿足學(xué)校“十四五”時期繼續(xù)爬坡過坎、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，加快推進(jìn)“高水平一流”音樂學(xué)院建設(shè)的迫切要求。
浙江音樂學(xué)院院長王瑞
據(jù)悉，此次人才工作會議的召開，也是浙江音樂學(xué)院主動對標(biāo)“三個地”的定位要求、積極融入“重要窗口”建設(shè)的需要。今年，浙江省十四屆七次全會制定出臺了《關(guān)于建設(shè)高素質(zhì)強(qiáng)大人才隊伍，打造高水平創(chuàng)新省份的決定》，把人才強(qiáng)省、創(chuàng)新強(qiáng)省作為浙江建設(shè)“重要窗口”的首位戰(zhàn)略。該文件的出臺，不僅為浙江音樂學(xué)院加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)提供了全面指導(dǎo)，也為如何加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)和出臺系列人事人才工作制度提供了有效依據(jù)。
“過去的一年，學(xué)校積極推進(jìn)人事人才機(jī)制改革創(chuàng)新，在人才隊伍建設(shè)舉措、人才引進(jìn)和青年人才培養(yǎng)等方面加大力度，成效顯著，在全國兄弟音樂院校中反響強(qiáng)烈。”王瑞表示，此次“人才20條”的提出是浙音人才工作又一創(chuàng)新性舉措，著力營造優(yōu)秀人才脫穎而出的最優(yōu)生態(tài)，為一流音樂學(xué)校建設(shè)提供堅實(shí)的人力資源支撐和制度保證。
堅持引育并重 搭建人才發(fā)展的優(yōu)質(zhì)平臺
以匯聚高層次人才為主線，健全多元化引材機(jī)制，是“人才20條”的重要任務(wù)和舉措。例如，完善人才引進(jìn)工作機(jī)制，重點(diǎn)實(shí)施“高層次人才引進(jìn)與培養(yǎng)計劃”，從單個人才引進(jìn)向“頂尖人才+創(chuàng)新團(tuán)隊”模式轉(zhuǎn)變；拓寬人才引進(jìn)渠道，激發(fā)學(xué)科專業(yè)帶頭人廣泛物色人才的積極性和主動性，建立“海外人才工作站”，聘請海外引才專員；實(shí)施多元多維的靈活用人機(jī)制，如“人才預(yù)聘制”“人才派遣制”及全職兼職聘用相結(jié)合等，不拘一格選聘人才；深化柔性引才力度，采用全職與非全職聘用的方式柔性聘請知名大家，并設(shè)置“院士（專家）工作站”“教授工作室”等，實(shí)現(xiàn)引才與引智（項目）相結(jié)合；堅持“一流人才、一流待遇”，實(shí)施優(yōu)厚的引才政策等。
在引入高層次人才基礎(chǔ)上，浙音積極完善育人機(jī)制，構(gòu)建定位準(zhǔn)確、銜接緊密的人才支持體系。例如，設(shè)立多層次人才梯隊培養(yǎng)項目，制定出臺“盡善學(xué)者”人才工程項目，實(shí)施“教學(xué)名師”“教壇新秀”培養(yǎng)計劃、“青年教師特聘崗”制度等；繼續(xù)實(shí)施“創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)計劃”，提高承擔(dān)重大科研、創(chuàng)表項目和服務(wù)社會的能力；構(gòu)建多形式的人才隊伍培訓(xùn)體系，實(shí)施“教師隊伍國際化培養(yǎng)計劃”“學(xué)術(shù)休假制度”“青年教師助講制度”等；統(tǒng)籌管理服務(wù)和保障隊伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)與師資隊伍的協(xié)同發(fā)展；拓展編外聘用人員隊伍潛力，建立非事業(yè)編制人員晉升體系，建立相對穩(wěn)定的高水平外聘兼職教師隊伍等。
完善評價體系 助推“人人成才、人盡其才”
人才評價是人才發(fā)展體制機(jī)制的重要組成部分。浙音在“人才20條”中，通過全面改進(jìn)人才評價機(jī)制，真正把“人人皆可成才、人人盡展其才”的人才思想落到實(shí)處。
首先，浙音以深化體制機(jī)制改革為著力點(diǎn)，構(gòu)建具有競爭優(yōu)勢的制度體系。例如，建立一套系統(tǒng)、科學(xué)、可持續(xù)的人才隊伍建設(shè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)師資隊伍建設(shè)由規(guī)模擴(kuò)張向注重內(nèi)涵、引培“大師”的轉(zhuǎn)變；強(qiáng)化教師履行教書育人職責(zé)的制度體系，推進(jìn)專業(yè)教學(xué)方式改革，推進(jìn)教學(xué)業(yè)績評價機(jī)制改革（教研室、團(tuán)隊）；構(gòu)建人才工作的制度體系和責(zé)任機(jī)制，建立獎勵和問責(zé)機(jī)制；完善分層分類教師評價體系，細(xì)化設(shè)置各類型教師工作中教學(xué)、科研、創(chuàng)表實(shí)踐和社會服務(wù)等內(nèi)容所占考核權(quán)重比例；積極探索“人才特區(qū)”政策，在全校范圍內(nèi)形成追求卓越、鼓勵冒尖的氛圍等。
其次，“人才20條”強(qiáng)化激勵約束，大力優(yōu)化人才環(huán)境。例如，完善師德建設(shè)長效機(jī)制，將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于教育教學(xué)、科學(xué)研究、創(chuàng)表實(shí)踐和社會服務(wù)全過程；實(shí)施科學(xué)高效多元考核機(jī)制，積極完善教師和其他人員的良性退出機(jī)制；建立學(xué)校榮譽(yù)體系，構(gòu)建起全方位、多層次的榮譽(yù)體系；完善人才聯(lián)系服務(wù)制度，強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系專家人才制度，建立人才跟蹤聯(lián)絡(luò)制度，積極發(fā)展高層次人才入黨；深化收入分配制度改革，建立健全重實(shí)績、重貢獻(xiàn)，向高層次人才傾斜的分配機(jī)制，提高高水平成果獎勵力度等。
王瑞介紹，接下來，浙音將牢固確立人才工作戰(zhàn)略地位、健全人才工作責(zé)任機(jī)制和協(xié)同聯(lián)動機(jī)制、加大人才隊伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，保障“人才20條”有效落實(shí)。此外，浙音還將緊緊圍繞打造“高水平一流”音樂大學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)開展人才工作，使人才工作與深化教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)、科研創(chuàng)作、藝術(shù)實(shí)踐與社會服務(wù)等重點(diǎn)工作相互助力、相輔相成。
“未來已來，將至已至。人才工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展的未來，要進(jìn)一步增強(qiáng)人才隊伍建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，大力推進(jìn)人事人才工作的改革與創(chuàng)新，積極營造良好人才發(fā)展環(huán)境，以高水平人才工作開創(chuàng)浙音發(fā)展的新局面。”王瑞說。
浙江音樂學(xué)院美景
（圖片來源：浙江音樂學(xué)院黨委宣傳部）
來源：https://www.rmwl.cn/details/Pp25c3TIi.html
