王嘉倫：吉他是我的生命
發(fā)布時(shí)間：2016-03-04
如果說(shuō)古典吉他是萬(wàn)千詩(shī)篇，那么電吉他則仿如烈酒，一個(gè)強(qiáng)力和弦如同一口悶下，一段solo就像慢慢品味酒中的醇與麻。所以就有了很多強(qiáng)悍的“酒鬼”，此生愿有弦相聚，王嘉倫正是此中之一。他對(duì)吉他無(wú)法自拔的背后是摯愛(ài)，是認(rèn)真，是全身心地投入，并從細(xì)細(xì)的琴弦下發(fā)現(xiàn)最真實(shí)的自己。
嵌入靈魂深處的吉他夢(mèng)想
世間所有的相遇是那樣不可思議地發(fā)生著，王嘉倫與吉他的第一次遇見(jiàn)在他12歲那年，剛接觸他便愛(ài)不釋手。可他與吉他的故事卻充滿了挫折與苦悶，在考學(xué)的壓力下，家長(zhǎng)極力反對(duì)他將時(shí)間花費(fèi)在吉他上。正值青春期的王嘉倫背起吉他選擇了獨(dú)自一人離開(kāi)家鄉(xiāng)前往北京，開(kāi)始了北漂的日子，那年他17歲。北漂是艱難的，窗外的燈火闌珊有時(shí)更像面具一般，籠罩著并不明朗的現(xiàn)實(shí)生活。雖然生活壓力大，可王嘉倫覺(jué)得做著自己熱愛(ài)的事就是幸福的，他一邊在酒吧打工一邊求學(xué)，一個(gè)人徘徊在這座城市中。有一天，王嘉倫打工的酒吧來(lái)了一位新的吉他手。酒吧老板指著臺(tái)上的人問(wèn)王嘉倫彈得怎么樣，他回答說(shuō)：“好！”，王嘉倫看到了自己的不足。之后，王嘉倫便回到家鄉(xiāng)，回到學(xué)校。雖然決心投入學(xué)校的日常學(xué)習(xí)中，但王嘉倫的心中始終放不下他心愛(ài)的吉他。他回憶起那段日子，他常常會(huì)將吉他偷偷帶到學(xué)校，在晚上唯一不熄燈的公用廁所中撥弦。柔和的夜風(fēng)透過(guò)窗戶將琴聲送向遠(yuǎn)方，那不是憂郁，也沒(méi)有浮躁，只覺(jué)充滿深情。
▲王嘉倫在流行音樂(lè)系“2016·live”新年音樂(lè)會(huì)彩排現(xiàn)場(chǎng)
一個(gè)小小的夢(mèng)想在王嘉倫心中滋生，他決定報(bào)考天津音樂(lè)學(xué)院。于是他又踏上了藝考的征程，獨(dú)自一人來(lái)到天津。那是一段在出租屋里沒(méi)日沒(méi)夜的練琴生活，而他卻享受著這樣的單調(diào)。猶如駐扎在夢(mèng)里的人，執(zhí)著貫穿全身。由于未經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，缺乏樂(lè)理、視唱練耳的相關(guān)知識(shí)，第一年他并沒(méi)有考上。熱血在冥冥中激勵(lì)著他的步伐，他決定繼續(xù)奮戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，第二年，他以樂(lè)理聽(tīng)音滿分的成績(jī)順利考入天津音樂(lè)學(xué)院。這份追求來(lái)之不易，所以他倍加珍惜。直到如今，他仍為之癡迷。
追尋夢(mèng)想的腳步從未停歇
碩士畢業(yè)后的王嘉倫發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)上仍然還有很多疑惑，帶著對(duì)專業(yè)的狂熱追尋，他不斷地在學(xué)習(xí)、進(jìn)步。王嘉倫認(rèn)為任何樂(lè)器或音樂(lè)風(fēng)格，對(duì)于學(xué)習(xí)它的人而言，最重要的便是在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解其根源文化。帶著這樣的想法，王嘉倫選擇了去美國(guó)好萊塢MI(Musician Institute Contermporary music collage)音樂(lè)學(xué)院繼續(xù)深造，完成他對(duì)吉他夢(mèng)想的追尋，并最終獲得了GIT（吉他演奏）和IAP（獨(dú)立音樂(lè)制作人）的專業(yè)證書(shū)。
▲王嘉倫在美國(guó)好萊塢MI音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)典禮上
如今，在眾多電視節(jié)目中經(jīng)常會(huì)有王嘉倫的身影。他曾多次參與錄制湖南衛(wèi)視快樂(lè)男聲、快樂(lè)女聲等大型音樂(lè)選秀節(jié)目并擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)樂(lè)隊(duì)吉他手及編曲，山東衛(wèi)視歌聲傳奇、天籟之聲等眾多音樂(lè)真人秀節(jié)目。
▲舞臺(tái)上的王嘉倫
▲王嘉倫與山河&高速公路樂(lè)隊(duì)
而擔(dān)任著山河&高速公路樂(lè)隊(duì)的吉他手的他也曾自己組建過(guò)很多樂(lè)隊(duì)，包括原創(chuàng)樂(lè)隊(duì)、搖滾樂(lè)隊(duì)等?？闪钔跫蝹愖铍y忘的卻是大學(xué)期間組建的樂(lè)隊(duì)，幾個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的年輕人圍在一起做著他們所迷戀的事情。有時(shí)，兩個(gè)成員會(huì)在寫歌過(guò)程中因?yàn)橐粋€(gè)和弦或者節(jié)奏吵得面紅耳赤?，F(xiàn)在想來(lái)那是一種溢于言表的美好，也許這就是青春與夢(mèng)想的力量吧。作為樂(lè)隊(duì)的前輩，王嘉倫也為現(xiàn)如今樂(lè)于組建樂(lè)隊(duì)的大學(xué)生們提出了自身的建議：“腳踏實(shí)地，厚積薄發(fā)。要學(xué)會(huì)思考，而不是專注于造型的設(shè)計(jì)。熱血只是宣泄，放平心態(tài)，扎實(shí)的基本功需要不斷積累。”
教師是他為之付出的心愿
聚光燈背后的王嘉倫也是一名教師，他認(rèn)為教師是他心中更富有意義的職業(yè)，“能將自己的所學(xué)所知在一個(gè)好的平臺(tái)傳承下去，是一件奇妙的事情。”
來(lái)到浙音教學(xué)，王嘉倫內(nèi)心更多的是感恩，他很感謝浙音選擇了自己，他也認(rèn)為浙音是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自身愿望的平臺(tái)。“一切新的事物都有一定的未知性，隨之也就有了一定的可能性，因?yàn)樾滤钥梢詣?chuàng)造。”王嘉倫愿意為學(xué)校的發(fā)展付出自己的力量。
▲課堂上教學(xué)的王嘉倫
談及吉他的教學(xué)，王嘉倫認(rèn)為這與鋼琴一樣需要階段系統(tǒng)的研究學(xué)習(xí)，而將當(dāng)下流行音樂(lè)樂(lè)器的演奏具象化、專業(yè)化，需要非常理性、正確的階段教學(xué)體系。從而讓學(xué)生能夠了解到學(xué)習(xí)的方向，與世界接軌。在王嘉倫看來(lái)，中國(guó)的流行音樂(lè)包羅萬(wàn)象，有時(shí)一首作品中會(huì)包含多種音樂(lè)元素。所以不論是活躍在流行音樂(lè)前沿的樂(lè)手還是一名教師，都應(yīng)該去研究怎樣做一個(gè)合理的移植。將先進(jìn)的音樂(lè)處理方式和理念成功移植到中國(guó)的土壤上，或?qū)⒃趪?guó)外學(xué)到的有意義的部分帶回來(lái)并告訴更多的人，是王嘉倫目前的一個(gè)心愿。
對(duì)于音樂(lè)的熱愛(ài)，王嘉倫將不顧一切地追尋下去。對(duì)于他而言，這是生命的意義，是人生獨(dú)一無(wú)二的躁動(dòng)。
