9月20日上午，“守民族之正，創(chuàng)時(shí)代新聲——新時(shí)代中國(guó)民族聲樂發(fā)展研討會(huì)”在浙江音樂學(xué)院舉行。
來自全國(guó)多所專業(yè)音樂院校的專家學(xué)者齊聚一堂，圍繞民族聲樂人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、藝術(shù)實(shí)踐、創(chuàng)新發(fā)展等核心議題展開深入交流，為新時(shí)代中國(guó)民族聲樂的傳承與創(chuàng)新貢獻(xiàn)智慧。
院長(zhǎng)王瑞代表浙江音樂學(xué)院致辭，他簡(jiǎn)要回顧了中國(guó)民族聲樂的悠久歷史與豐富形態(tài)，指出其發(fā)展歷程始終秉持兼收并蓄、守正創(chuàng)新的理念，既具有深厚的藝術(shù)性與學(xué)術(shù)價(jià)值，也展現(xiàn)出鮮明的文化主體性。他強(qiáng)調(diào)，中國(guó)民族聲樂并非西方音樂的延伸，而是一種擁有獨(dú)特美學(xué)體系和文化標(biāo)識(shí)的藝術(shù)形式。從古代聲樂家韓娥“余音繞梁，三日不絕”的記載，到如今多元紛呈的民族聲樂表現(xiàn)，都充分體現(xiàn)了中國(guó)聲樂藝術(shù)的生動(dòng)性與多樣性。
王瑞認(rèn)為，中國(guó)民族聲樂藝術(shù)既有能力，也有責(zé)任去建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系，并作出應(yīng)有的探索。他指出，民族聲樂的發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，需從創(chuàng)作、理論研究和藝術(shù)實(shí)踐等多個(gè)維度協(xié)同推進(jìn)，更應(yīng)立足中華文化淵源，拓寬藝術(shù)視野，加強(qiáng)對(duì)56個(gè)民族聲樂藝術(shù)的保護(hù)、傳承與弘揚(yáng)。音樂超越語言文字的局限，是一種有意識(shí)的文化追求；而聲樂作為人聲表達(dá)的藝術(shù)，尤其能夠傳遞“只可意會(huì)，不可言傳”的情感與意境。他提出，浙江音樂學(xué)院將積極推動(dòng)中國(guó)民族聲樂學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系的全面建設(shè)，為中國(guó)乃至世界聲樂藝術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
四川音樂學(xué)院副院長(zhǎng)、黨委常委，聲歌學(xué)院院長(zhǎng)譚學(xué)勝指出，民族聲樂是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，當(dāng)前我們正處在文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵階段，民族聲樂面臨發(fā)展機(jī)遇與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。他提出應(yīng)從四個(gè)方面推動(dòng)其高質(zhì)量發(fā)展：一是準(zhǔn)確把握新時(shí)代的三個(gè)新趨勢(shì)，即充分認(rèn)識(shí)政治戰(zhàn)略提升、學(xué)科交叉融合和社會(huì)傳播分眾化；二是關(guān)注民族聲樂發(fā)展的三個(gè)基本變革，即關(guān)注作品創(chuàng)作、教學(xué)體系和傳播方式的多維拓展；三是聚焦民族聲樂發(fā)展的三個(gè)核心問題，即中國(guó)民歌的邊界問題、科學(xué)發(fā)聲與地方唱腔的技術(shù)平衡問題、不同受眾需求與國(guó)際傳播問題等。他建議，通過實(shí)施民歌新生計(jì)劃、借助數(shù)字技術(shù)賦能傳播、融合跨界發(fā)展等手段，推動(dòng)民族聲樂融入日常生活、提升國(guó)際舞臺(tái)影響力，為建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。
遼寧省音協(xié)主席劉輝在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前中國(guó)民族聲樂的發(fā)展亟需加強(qiáng)規(guī)范研究與人才培養(yǎng)。他指出，由于個(gè)人經(jīng)歷與環(huán)境差異，業(yè)界對(duì)民族聲樂的認(rèn)知存在分歧，部分觀眾對(duì)民族聲樂了解不深，更傾向流行音樂，反映出文化傳播與教育中的不足。他呼吁業(yè)內(nèi)加強(qiáng)人才培養(yǎng)體系建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生厘清民族聲樂的界定與使命，避免陷入技術(shù)空洞的觀念。他認(rèn)為，優(yōu)秀的演唱需扎實(shí)的技術(shù)功底與文化底蘊(yùn)支撐，加強(qiáng)音樂基礎(chǔ)與風(fēng)格訓(xùn)練，堅(jiān)持文化、技術(shù)與藝術(shù)相統(tǒng)一的方向，接受社會(huì)、時(shí)代的檢驗(yàn)，推動(dòng)民族聲樂在規(guī)范中創(chuàng)新、在傳承中發(fā)展。
中國(guó)音樂學(xué)院原聲歌系主任王士魁圍繞“對(duì)新時(shí)代高校聲樂藝術(shù)本質(zhì)的思考”發(fā)言，他強(qiáng)調(diào)，聲樂教育必須以服務(wù)國(guó)家、造福人民為導(dǎo)向，以藝術(shù)本質(zhì)為根基，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，在堅(jiān)守傳統(tǒng)中尋求突破。他指出，聲樂人才培養(yǎng)需兼顧技能訓(xùn)練與藝術(shù)積淀，高度重視“第一課堂”的核心作用：一是敬畏課堂，深刻認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的基石；二是加強(qiáng)師資建設(shè)，持續(xù)提升教師的專業(yè)與教學(xué)水平；三是合理控制生師比，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)化、精細(xì)化培養(yǎng)，依據(jù)實(shí)際調(diào)整招生規(guī)模；四是強(qiáng)化舞臺(tái)實(shí)踐與人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)同，堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，避免本末倒置。最后，他希望大家能堅(jiān)守育人初心，不斷完善聲樂人才培養(yǎng)體系，腳踏實(shí)地推動(dòng)聲樂教育穩(wěn)步發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀聲樂人才。
上海音樂學(xué)院聲樂歌劇系主任方瓊充分肯定了論壇匯聚行業(yè)專家、搭建交流平臺(tái)、發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，從而促進(jìn)民族聲樂發(fā)展體系建構(gòu)方面的重要意義，并系統(tǒng)介紹了上海音樂學(xué)院在民族聲樂教育方面的實(shí)踐、思考與面臨的問題。她表示，上音始終重視傳承，積極引入民間藝人參與教學(xué)、開展跨系合作、推進(jìn)課程改革、挖掘新作品。民族聲樂必須深入生活、扎根民間，要把采風(fēng)從“自發(fā)行為”轉(zhuǎn)化為“學(xué)術(shù)化工程”；同時(shí)要建立雙向?qū)W習(xí)機(jī)制，邀請(qǐng)非遺傳承人成為學(xué)院教育體系的重要力量，鼓勵(lì)師生與民間藝人交流合作，創(chuàng)作反映新時(shí)代人民生活、情感的作品。她呼吁院校摒棄“象牙塔”心態(tài)，構(gòu)建“從群眾中來、到群眾中去”的健康生態(tài)，以謙卑之心走進(jìn)民間，用科學(xué)方法提煉傳統(tǒng)精華，以服務(wù)之志回饋人民，以開放之態(tài)擁抱時(shí)代。
中央音樂學(xué)院教授王麗達(dá)圍繞新時(shí)代中國(guó)民族聲樂人才培養(yǎng)，提出三方面核心思考：一是堅(jiān)持守正創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)煥發(fā)生命力。要傳承前輩教學(xué)原則和教學(xué)理念，既要讓學(xué)生理解“師法傳統(tǒng)、神形兼?zhèn)?、聲情并?rdquo;等原則內(nèi)涵，又要結(jié)合新時(shí)代的科技手段，讓民族聲樂貼近年輕觀眾。二是構(gòu)建一體化模式，培養(yǎng)復(fù)合型人才。要在知識(shí)層面、能力層面、實(shí)踐層面構(gòu)建一體化培養(yǎng)模式，強(qiáng)化表演與實(shí)踐，注重角色理解和舞臺(tái)演繹。三是厚植民族根基，講好中國(guó)故事。中國(guó)民族聲樂離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，要傳承“德藝雙馨”傳統(tǒng)，培養(yǎng)兼具精湛技藝、深厚人文素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任感的藝術(shù)人才，用民族聲樂傳遞中國(guó)精神，為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明貢獻(xiàn)力量。
武漢音樂學(xué)院聲歌系主任李歌、哈爾濱音樂學(xué)院民族聲樂系主任謝艷麗、天津音樂學(xué)院原聲樂系主任趙振嶺、中國(guó)音樂學(xué)院聲歌系副主任容世杰、西安音樂學(xué)院聲樂系副主任王穎、天津音樂學(xué)院歌劇學(xué)院副院長(zhǎng)苑璐 、浙江音樂學(xué)院聲樂歌劇系副主任馬亞囡分別發(fā)表了個(gè)人見解。
此次研討會(huì)兼具理論高度與實(shí)踐指導(dǎo)意義，為民族聲樂教育工作者搭建了交流平臺(tái)。未來，各院校將進(jìn)一步凝聚共識(shí)，在守正中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中傳承，推動(dòng)中國(guó)民族聲樂事業(yè)繁榮發(fā)展。
