由中共浙江省委宣傳部、浙江廣播電視集團(tuán)、中央廣播電視總臺總編室聯(lián)合攝制的四集電視專題片《文化的力量——習(xí)近平文化思想在浙江的溯源與實踐》已在央視綜合頻道和浙江衛(wèi)視播出。習(xí)近平總書記在浙江工作期間，擘畫實施文化建設(shè)“八項工程”，引領(lǐng)浙江文化建設(shè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，為習(xí)近平文化思想的形成提供了重要理論基礎(chǔ)和實踐素材。四集節(jié)目分別以“文以立心”“文以載道”“文以興業(yè)”“文以化人”為題，聚焦反映這一歷史過程，充分彰顯習(xí)近平總書記深邃的文化理念、宏闊的文化視野、深厚的文化情懷。
浙江音樂學(xué)院師生以不同形式觀看了專題片，觀看結(jié)束后，大家深受觸動，紛紛結(jié)合自身工作學(xué)習(xí)實際發(fā)表感言。
作曲與指揮系教師張亞鑫表示，通過觀看電視專題片，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記深邃的文化理念、宏闊的文化視野、深厚的文化情懷，我深刻認(rèn)識到作為藝術(shù)院校的教育工作者，要始終引導(dǎo)學(xué)生扎根中國大地、根植人民生活。我們要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)浙江文化腹地，調(diào)研傳統(tǒng)文化，用腳步丈量文化，結(jié)合省情開展“在地教育”。要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的文化情懷，使他們能夠創(chuàng)作出無愧于人民和時代的優(yōu)秀文藝作品。我們要堅持與人民同行、為時代放歌的教育理念，為文化事業(yè)培養(yǎng)更多能夠創(chuàng)作精品力作的新生力量。
音樂學(xué)系教師田淑穎表示，從弘揚(yáng)“紅船精神”筑牢信仰根基，到保護(hù)良渚遺址彰顯中華文明；從西湖、紹興古鎮(zhèn)的古今交融，到美術(shù)館、動漫城的文化創(chuàng)新，浙江的文化實踐印證了習(xí)近平總書記“八項工程”的前瞻性。尤其令人動容的是他對永嘉昆曲的關(guān)切——短短28天內(nèi)6次批示，讓瀕危劇種重?zé)ㄉ鷻C(jī)，更推動了全省非遺保護(hù)。文化是民族之根、時代之魂。作為文藝工作者，我們亦當(dāng)以文化滋養(yǎng)心靈，傳承薪火，在習(xí)近平文化思想指引下，為民族復(fù)興注入精神力量。
音樂教育學(xué)院教師汪昌博表示，作為一名高校教師，我深刻體會到文化是民族的血脈與精神根基。習(xí)近平總書記在浙江工作期間，以“八八戰(zhàn)略”推動文化建設(shè)，讓文化從殿堂走入生活，形成了“文以載道、文以興業(yè)”的生動實踐。這不僅培育了浙江人“敢為人先”的精神特質(zhì)，更創(chuàng)造了文化創(chuàng)新發(fā)展的“浙江模式”。在浙江音樂學(xué)院任教，我深感責(zé)任重大。這片土地孕育了豐厚的音樂傳統(tǒng)，也啟示我們：藝術(shù)教育既要扎根傳統(tǒng)，更要培養(yǎng)學(xué)生將文化資源轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新表達(dá)的能力。我們要做文化創(chuàng)新的實踐者，讓藝術(shù)之樹結(jié)出時代碩果，為民族復(fù)興注入文化動能。
鋼琴系教師王洪歡表示，20多年前，習(xí)近平總書記在浙江工作時就深刻認(rèn)識到文化建設(shè)的重要性，將“加快建設(shè)文化大省”列為“八八戰(zhàn)略”重要內(nèi)容，部署實施“八項工程”。這一決策為浙江文化建設(shè)構(gòu)筑起“四梁八柱”，也為全國文化發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗。作為鋼琴系教師，我要以習(xí)近平文化思想為指導(dǎo)，創(chuàng)新工作方式，運(yùn)用音樂這一獨(dú)特的文化載體，將黨的創(chuàng)新理論與音樂藝術(shù)相結(jié)合，打造具有特色的“音樂黨課”等品牌，讓理論宣傳更具吸引力和感染力，讓黨的聲音深入人心。
聲樂歌劇系教師謝晶表示，《文化的力量》生動展現(xiàn)了習(xí)近平總書記在浙江推進(jìn)文化建設(shè)的實踐智慧，為新時代文化建設(shè)提供了寶貴啟示。作為聲樂教育工作者，我們深知文化不是靜止的遺產(chǎn)，而是流動的精神血脈。在全球化背景下，聲樂教育既要恪守專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，更要肩負(fù)文化傳承使命。我們通過創(chuàng)排《戰(zhàn)士之路》《國之歌》等新時代歌劇作品，探索傳統(tǒng)與現(xiàn)代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。堅持“黨建+業(yè)務(wù)”雙輪驅(qū)動，將立德樹人與文化育人相結(jié)合，培養(yǎng)既精通西方聲樂技藝，又深諳中華美學(xué)的“文化歌者”。當(dāng)學(xué)生的演唱能傳遞文化精神密碼時，聲樂教育才真正實現(xiàn)了其價值。讓世界通過音樂語言讀懂中國，這是我們新時代的文化擔(dān)當(dāng)。
國樂系教師梁偉表示，這些天與國樂系教工黨支部的黨員教師共同觀看了《文化的力量——習(xí)近平文化思想在浙江的溯源與實踐》，心潮澎湃。專題片用一系列珍貴的歷史鏡頭再現(xiàn)了習(xí)近平總書記當(dāng)年領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)浙江文化建設(shè)的生動實踐，其中很多“金句”和案例都讓人感到非常親切，時至今日仍然深深鼓舞著浙江人，引領(lǐng)著浙江的改革與發(fā)展。作為國樂系教師，我當(dāng)以課堂為弦，以講臺為柱，在撥捻吹拉間讓青年一代觸摸這份流淌千年的精神血脈，讓國樂之魂在新時代的浙江大地上奏響更澎湃的強(qiáng)音——將文化自信深深植入青年心田，以國樂之韻激蕩民族復(fù)興的磅礴力量。
管弦系教師鐘易非表示，一幀幀生動影像，一段段真實記憶，滿滿的情懷，滿滿的感悟。我們就是這樣走過來的。以文化自信，構(gòu)筑中國特色社會主義的發(fā)展舞臺；以文化自信，推動中華民族的歷史進(jìn)程；以文化自信，激發(fā)人們的崇高責(zé)任和創(chuàng)造力。我們還將繼續(xù)這樣走下去。循著習(xí)近平總書記的文化足跡，以文化引領(lǐng)，培育社會主義核心價值觀；以文化植根，澆灌大學(xué)校園一方土地；以文化浸潤，培養(yǎng)一代又一代學(xué)子的愛國情懷。
流行音樂系教師趙亮表示，《文化的力量》專題片深刻展現(xiàn)了習(xí)近平文化思想在浙江的生動實踐，為高校文化育人工作提供了根本遵循。習(xí)近平文化思想在浙江的實踐充分證明，文化是民族復(fù)興的精神支撐，高校必須將文化自信融入人才培養(yǎng)全過程，在專業(yè)教育中滲透傳統(tǒng)文化精髓，引導(dǎo)學(xué)生理解“何以中國”的文明密碼。浙江通過文化禮堂等創(chuàng)新載體推動核心價值觀落地生根的實踐啟示我們：要繼續(xù)堅持以聯(lián)村共建、文藝輕騎兵為載體，通過田野調(diào)查、悅音筑夢、手握夢想等實踐項目，讓學(xué)生在社會大課堂中感悟文化力量，強(qiáng)化文化創(chuàng)新的時代擔(dān)當(dāng)。
舞蹈學(xué)院教師范舟表示，習(xí)近平文化思想深刻揭示了文化作為民族靈魂的重要地位，為新時代文化建設(shè)提供了根本遵循。這一思想既蘊(yùn)含科學(xué)真理價值，又彰顯強(qiáng)大精神力量，指引著中華民族偉大復(fù)興的文化征程。在實際工作與生活中，我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，積極投身文化建設(shè)實踐。一方面，要加強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承，深入挖掘其豐富內(nèi)涵，讓古老文化在新時代煥發(fā)生機(jī)與活力。另一方面，要大力推動文化創(chuàng)新，促進(jìn)文化與科技、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的深度融合。同時，要注重文化傳播，講好中國故事，傳播好中國聲音，提升中華文化的國際影響力。
戲劇系教師胡山崗表示，觀看《文化的力量》專題片后，作為一名扎根浙江的藝術(shù)教育工作者，我深受觸動。影片系統(tǒng)展現(xiàn)了習(xí)近平文化思想在浙江的生動實踐，讓我深刻認(rèn)識到文化工作不僅是高雅藝術(shù)，更是關(guān)乎人民精神福祉和地方發(fā)展的“源頭活水”。習(xí)近平總書記提出的“文以立心”“文以化人”等理念，以及西湖保護(hù)、文化特派員制度等創(chuàng)新實踐，都生動詮釋了文化喚醒靈魂、塑造精神家園的力量。作為音樂教育工作者，我既要當(dāng)好民族音樂技藝的傳承者，守護(hù)好藝術(shù)的“根”與“魂”；更要成為文化思想的踐行者，讓藝術(shù)精神在人民心中生根發(fā)芽。未來工作中，我將以習(xí)近平文化思想為指引，教導(dǎo)學(xué)生深刻理解“藝術(shù)源于人民、為了人民”的真諦，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞中尋找創(chuàng)新表達(dá)，努力培養(yǎng)德藝雙馨的新時代藝術(shù)人才。
音樂工程系教師李秋筱表示，文化是民族的靈魂。習(xí)近平總書記在浙江工作期間就高度重視文化遺產(chǎn)保護(hù)，提出“保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)是每個人的事”的重要論斷。作為音樂教育工作者，我們始終牢記囑托，積極開展音樂數(shù)字化研究，參與“中國繪畫大系”音樂創(chuàng)作，打造跨媒體音樂展演項目，推動藝術(shù)遺產(chǎn)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化?！段幕牧α俊穼ｎ}片讓我深刻領(lǐng)悟到，習(xí)近平文化思想是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的文化篇，為新時代文化建設(shè)提供了根本遵循。我們要把習(xí)近平總書記關(guān)于文藝工作的重要論述學(xué)深悟透，將理論融入藝術(shù)實踐，用音樂語言講好浙江故事，傳承文化基因，為文化強(qiáng)省建設(shè)貢獻(xiàn)音樂力量。
人文社會科學(xué)部、馬克思主義學(xué)院教師董穎表示，習(xí)近平總書記在浙江工作期間實施的“八項工程”，為浙江文化建設(shè)注入強(qiáng)大動力，也為習(xí)近平文化思想的形成提供了重要實踐基礎(chǔ)。作為藝術(shù)院校思政工作者，我們既要深刻領(lǐng)會這一思想的理論內(nèi)涵和實踐價值，更要將其轉(zhuǎn)化為育人實效。在浙江音樂學(xué)院這片文化沃土上，我們要將浙江文化建設(shè)的實踐經(jīng)驗?zāi)毘缮鷦诱n程，引導(dǎo)青年學(xué)子立藝為民、服務(wù)社會。通過入腦入心的思政教育，幫助學(xué)生在藝術(shù)實踐中感悟文化使命，在服務(wù)人民中實現(xiàn)人生價值，為文化強(qiáng)省建設(shè)培育更多德藝雙馨的藝術(shù)人才，讓文化之光照亮青春之路。
藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部教師陳琦表示，在認(rèn)真觀看電視專題片《文化的力量》后，我感受頗深。習(xí)近平文化思想熔古鑄今、匯通中外，具有深刻的理論高度和實踐品格，對于我們做好高校文化宣傳工作具有深刻的啟迪。作為一名組織員，我將深入領(lǐng)會學(xué)習(xí)習(xí)近平文化思想的深刻內(nèi)涵，在文化宣傳工作中堅定文化自信、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為構(gòu)建具有中國特色、時代特色的高校文化體系建設(shè)，為推動高水平一流音樂學(xué)院建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
附屬音樂學(xué)校教師丁娟表示，這是一部思想厚重、值得回味的好片子。它用一系列珍貴的歷史鏡頭再現(xiàn)了習(xí)近平總書記當(dāng)年領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)浙江文化建設(shè)的生動實踐，其中很多“金句”和案例，都讓人感到非常親切。作為一名在浙江省工作了20余年的“新浙江人”，觀看《文化的力量》后，感觸尤深。文化的力量，幫助我們探源何以浙江，指引我們探索浙江何以，而文化背后蘊(yùn)含的人文精神，則是激勵我們永遠(yuǎn)干在實處走在前列勇立潮頭的不竭動力和源泉。
藝術(shù)與文化管理高等研究院教師王菲菲表示，專題片聚焦習(xí)近平總書記在浙江工作期間，擘畫實施文化建設(shè)“八項工程”，引領(lǐng)浙江文化建設(shè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的重要?dú)v程，為習(xí)近平文化思想的形成提供了重要理論基礎(chǔ)和實踐素材。從南湖紅船到良渚古城申遺成功、中國歷代繪畫大系展覽走向世界，充分彰顯習(xí)近平總書記深邃的文化理念、宏闊的文化視野、深厚的文化情懷。20年來，“八項工程”的實施歷程讓我們深刻感悟到習(xí)近平文化思想的真理力量和實踐偉力，不斷增強(qiáng)為建設(shè)高水平文化強(qiáng)省不懈奮斗的信心。
音樂教育學(xué)院學(xué)生趙安淇表示，專題片中一幕幕真實可感的畫面，讓我深刻體悟到文化之“根”如何在之江大地不斷向下扎深、向上繁茂，也讓我重新思考音樂教育與時代使命的關(guān)系。作為未來音樂教師，我意識到課堂不應(yīng)只傳授技法，更要點(diǎn)燃文化自信，在唱、動、創(chuàng)中把民歌的鄉(xiāng)韻與紅船的光芒刻進(jìn)孩子們的心靈。文化的力量，歸根結(jié)底是人的力量。我愿以青春為譜、以信仰為詞，在立德樹人、以美化人的實踐中交出一名學(xué)生黨員的合格答卷。
聲樂歌劇系學(xué)生朱昶宇表示，觀看專題片后，我深受觸動。我感受最深的是文化傳承不是簡單的“復(fù)刻”，而是要讓歷史文脈與時代精神同頻共振。作為聲樂歌劇系的學(xué)生黨員，我們既要從《詩經(jīng)》《楚辭》等典籍中汲取養(yǎng)分，用歌聲詮釋中華美學(xué)精神；也要在跨藝術(shù)形式融合中探索新路徑，讓傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)活力。文化自信的根基在于青年一代的主動傳承。我將帶著這份感悟，在專業(yè)學(xué)習(xí)中扎根中國大地，在舞臺實踐中傳遞中國聲音，讓習(xí)近平文化思想通過歌聲走進(jìn)更多人心里。
戲劇系學(xué)生張冰冰表示，作為一名“00后”越劇學(xué)員，專題片帶給我的不僅是震撼，更是一次精神的洗禮和方向的指引。片中那句“人民創(chuàng)造藝術(shù)，藝術(shù)屬于人民”，像一盞明燈，瞬間照亮了我對越劇這門古老藝術(shù)的認(rèn)知。作為新時代越劇接班人，我們不是簡單的“模仿者”，更肩負(fù)著“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”使命的青春力量。 我們既要深扎傳統(tǒng)的根須，汲取千年文化的滋養(yǎng)，又要伸展創(chuàng)新的枝葉，擁抱時代的陽光雨露，更要理解越劇背后承載的文化密碼和人民情懷，思考如何用我們這一代人的青春語匯，讓越劇在新時代舞臺上綻放出更加奪目的光彩。
