為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，落實(shí)高等教育強(qiáng)省暨高水平大學(xué)工作推進(jìn)會(huì)精神，加強(qiáng)基層教學(xué)組織建設(shè)，充分發(fā)揮基層教學(xué)組織在拔尖創(chuàng)新人才和卓越應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的重要作用，5月17日，由浙江省高等教育學(xué)會(huì)主辦的浙江省本科高?；鶎咏虒W(xué)組織建設(shè)交流會(huì)在學(xué)院舉行。
省教育廳高等教育處處長(zhǎng)、二級(jí)巡視員呂華、副處長(zhǎng)傅霞 、二級(jí)調(diào)研員王國(guó)銀，浙江省高等教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)施建祥，浙江工商大學(xué)校長(zhǎng)王永貴及學(xué)院院長(zhǎng)王瑞、副院長(zhǎng)汪洋等出席開(kāi)幕式，近50所省內(nèi)外高校的近200位專家學(xué)者和教務(wù)處負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。開(kāi)幕式由汪洋主持。
呂華致歡迎詞，他指出，在全省上下奮力譜寫(xiě)共同富裕和中國(guó)式現(xiàn)代化浙江篇章的背景下，高等教育要主動(dòng)作為、積極有為。近年來(lái)，浙江省以超常舉措加快推動(dòng)高等教育強(qiáng)省建設(shè)，全面推進(jìn)一流本科教育建設(shè)，在緊密對(duì)接重大產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展需求，構(gòu)建適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的高水平本科人才培養(yǎng)體系等方面取得了顯著成效?；鶎咏虒W(xué)組織是人才培養(yǎng)主力軍、教學(xué)改革主戰(zhàn)場(chǎng)、課堂創(chuàng)新主陣地，是聯(lián)系教師與學(xué)生、學(xué)科與專業(yè)、專業(yè)與課程的橋梁和紐帶，加快推進(jìn)基層教學(xué)組織建設(shè)是推進(jìn)高等教育改革創(chuàng)新，提高拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。他希望大家充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)基層教學(xué)組織建設(shè)的重要作用，積極探索建設(shè)新形態(tài)的基層教學(xué)組織，加強(qiáng)基層教學(xué)組織的體制機(jī)制保障，為一流人才培養(yǎng)提供良好的環(huán)境氛圍和條件保障。
王瑞對(duì)全省基層教學(xué)組織同仁們相聚浙音表示誠(chéng)摯歡迎。他指出，藝術(shù)拒絕同質(zhì)化，其本質(zhì)是藝術(shù)家創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。在科技進(jìn)步讓時(shí)代發(fā)展日新月異的當(dāng)下，高等教育也要敏感精確地感知時(shí)代賦予的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，深刻意識(shí)到感性體驗(yàn)和創(chuàng)新意識(shí)將成為人工智能時(shí)代下人類社會(huì)最重要的資源和發(fā)展突破口。作為全省唯一一所音樂(lè)藝術(shù)類本科院校，浙音所致力的藝術(shù)教育不僅是審美教育，更是對(duì)學(xué)生精神情智的塑造、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。他還介紹了年輕的浙音，如何以創(chuàng)新思維深化教學(xué)改革、破解“新學(xué)校老問(wèn)題”、實(shí)現(xiàn)“后發(fā)先至”的發(fā)展思路，以及構(gòu)建的全新教學(xué)模式。他表示，此次交流會(huì)由浙音承辦，既是對(duì)浙音近年來(lái)改革創(chuàng)新和情智教育成果的高度肯定，也是對(duì)未來(lái)高等教育發(fā)展方向的精確把握與積極回應(yīng)。浙音將以承辦此次盛會(huì)為契機(jī)，為浙江省高等教育做出更大的探索和貢獻(xiàn)。
交流會(huì)上，王永貴作了題為“人工智能時(shí)代基層教學(xué)組織改革創(chuàng)新的探索與實(shí)踐”的主旨發(fā)言。報(bào)告圍繞人工智能時(shí)代背景、基層教學(xué)組織建設(shè)舉措、基層教學(xué)組織建設(shè)典型案例三個(gè)方面展開(kāi)，分享基層教學(xué)組織改革創(chuàng)新的探索與實(shí)踐。
來(lái)自浙江大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、蘇州大學(xué)的三位專家做專題報(bào)告，浙江工業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)主持了專家發(fā)言。浙江師范大學(xué)、中國(guó)計(jì)量大學(xué)、浙江海洋大學(xué)、浙江萬(wàn)里學(xué)院、浙江音樂(lè)學(xué)院等高校教務(wù)處處長(zhǎng)就各校基層教學(xué)組織建設(shè)情況做經(jīng)驗(yàn)交流，寧波大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)主持了經(jīng)驗(yàn)交流。中國(guó)美術(shù)學(xué)院、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)、臺(tái)州學(xué)院等高?；鶎咏虒W(xué)組織負(fù)責(zé)人就虛擬教研室與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)做案例分享，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)主持了案例分享。浙江省高等教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)施建祥點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
下一步，學(xué)院將以此次會(huì)議為契機(jī)，進(jìn)一步凝聚基層教學(xué)組織建設(shè)共識(shí)，全面構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、功能健全、運(yùn)行有效的基層教學(xué)組織體系，切實(shí)發(fā)揮基層教學(xué)組織的作用，推動(dòng)高水平本科教育建設(shè)和一流人才培養(yǎng)。
