6月20日晚，由學(xué)院主辦，藝術(shù)處、藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部承辦，聲樂歌劇系、管弦系、作曲與指揮系、國樂系及舞蹈學(xué)院協(xié)辦的“音樂中的歷史焦點——合作鋼琴專場音樂會”在音樂廳成功舉行。
音樂會以歷史的重要事件、節(jié)點在音樂發(fā)展、創(chuàng)作中的影響與映射為主線，從巴洛克時期、古典、浪漫主義時期延伸至當(dāng)下，由藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部教師與合作系部師生精彩演繹了13首跨越時空的作品，讓音樂的魅力和歷史的畫卷完美融合呈現(xiàn)。
巴洛克的敘事革命——鋼琴與聲樂的戲劇對話
音樂會的第一部分中，聲樂歌劇系22級女高音王梓涵（導(dǎo)師：陶維龍）與藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部金麥克老師共同演繹了亨德爾歌劇選段《我哭泣，為我的命運》《渴望你回到我身邊》。師生二人通過默契的配合，塑造出歌劇角色豐富而細(xì)膩的情感。在聲樂歌劇系男中音安科老師與藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部林裔斌老師共繹的三首極富張力的詠嘆調(diào)《為什么你如此憤怒》《恐怖的殘殺》《好戰(zhàn)的心》中，鋼琴的低音線條如戰(zhàn)鼓般壓迫，與聲樂形成緊張對峙，完美呈現(xiàn)了作品中強烈的戲劇沖突。
古典與浪漫的對話——鋼琴在室內(nèi)樂中的多元角色
從貝多芬的激情到圣桑的優(yōu)雅，音樂會的第二部分展現(xiàn)了鋼琴在古典與浪漫主義時期室內(nèi)樂中的豐富表現(xiàn)力。藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部教師劉澤圻、高晨醒、齊笑怡分別與小提琴、大提琴和雙簧管合作，呈現(xiàn)了3種截然不同的音樂性格。劉澤圻與管弦系23級本科生黃俊綱（導(dǎo)師：范晨君）帶來的貝多芬《c小調(diào)第七鋼琴與小提琴奏鳴曲》以雷霆般的力度對比展現(xiàn)鋼琴的交響化思維；高晨醒與附中趙憶南同學(xué)（導(dǎo)師：呂冰夏）帶來的貝多芬《A大調(diào)第三大提琴奏鳴曲》如詩如歌，鋼琴的流動琶音與大提琴的吟唱交織出綿長的抒情線條；齊笑怡與管弦系23級本科生陳圣垚（導(dǎo)師：李佳胤）合作的圣?！禗大調(diào)雙簧管奏鳴曲》則以靈動的節(jié)奏和明亮的音色，勾勒出法國音樂的精致輪廓。
這些作品不僅是藝術(shù)指導(dǎo)課程中的經(jīng)典范本，更體現(xiàn)了教師們對樂器音色平衡的敏銳把控。鋼琴時而引領(lǐng)、時而襯托，始終以“平等對話者”的姿態(tài)與其他樂器共鳴。
演奏時代的狂想曲——鋼琴協(xié)作的極致綻放
步入19世紀(jì)，鋼琴從“創(chuàng)作工具”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;演奏明星”。音樂會的第三部分以八手聯(lián)彈和雙鋼琴的豪華陣容，致敬這一全新的時代。藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部的高裊、李嘉龍、朱冰冰、張磊4位教師以令人贊嘆的默契演繹圣?！恩俭t之舞》，魔幻的旋律與死亡的舞步躍然耳畔。謝天健與徐晴的雙鋼琴版《學(xué)院慶典序曲》則如學(xué)術(shù)盛宴，勃拉姆斯復(fù)雜的對位法在兩人指尖化為恢弘的音響建筑。
這些高難度作品不僅考驗演奏者的個人技巧，更要求藝術(shù)指導(dǎo)教師具備“全景聽覺”，在多人協(xié)作中精準(zhǔn)分配聲部層次。教師們以舞臺實踐反向賦能教學(xué)，讓學(xué)生理解“合作鋼琴”的本質(zhì)既是技術(shù)，更是藝術(shù)。
東西方的交響共鳴——鋼琴作為跨文化的橋梁
進入20世紀(jì)，中國音樂家們以開放的姿態(tài)擁抱世界，將傳統(tǒng)音樂元素與西方作曲技法巧妙融合。在音樂會的第四部分，藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部的教師們攜手民樂演奏家，展現(xiàn)了中西音樂對話的無限可能。楊夢漪與國樂系21級本科生王閆萱伊（導(dǎo)師：白洋）合作的《定風(fēng)波》，鋼琴的演奏沉穩(wěn)而富有張力，與古箏的靈動相得益彰，讓觀眾仿佛置身于水墨丹青的意境之中。鋼琴以十二平均律為基底，用印象派和聲模擬山水意境，古箏的微分音游走其間，鋼琴與民族樂器碰撞出奇異美感，既保留了傳統(tǒng)箏樂的韻味，又賦予作品現(xiàn)代的音響層次。
隨后，呂爍、嚴(yán)雋文與特邀大提琴演奏家陳墨、二胡張鐘云共同呈現(xiàn)《相擁》。作曲與指揮系王云飛教授創(chuàng)作的這部作品以雙鋼琴的宏大織體為框架，大提琴的深沉與二胡的婉轉(zhuǎn)交織，既有西方室內(nèi)樂的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)，又飽含中國音樂的線性美感。舞蹈學(xué)院鐘楨老師編舞并帶領(lǐng)舞者們以肢體語言呼應(yīng)音樂，使整部作品成為一場跨越聽覺與視覺的藝術(shù)實驗。
在長達(dá)近兩個小時的演出中，藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)部的教師們不僅展現(xiàn)了高超的鋼琴演奏技巧，更通過與老師學(xué)生們的默契配合，完美詮釋了“合作鋼琴”這一藝術(shù)形式的精髓。從巴洛克時期的復(fù)調(diào)對位到當(dāng)代音樂作品的創(chuàng)新表達(dá)，師生們共同講述了一個個動人的音樂故事，讓觀眾領(lǐng)略到音樂與歷史交融的獨特魅力。教學(xué)部教師團隊秉持“以演促教、演教結(jié)合”的理念，通過教學(xué)之余辛勤排練，展示了他們對浙音校訓(xùn)“事必盡善”的追求。
