為持續(xù)推進(jìn)學(xué)習(xí)型系部建設(shè)，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，提升系領(lǐng)導(dǎo)以及全系教師辦學(xué)治系能力，推動(dòng)全面深化改革創(chuàng)新和高質(zhì)量發(fā)展，2024年下半年以來，國樂系推行開展了“業(yè)務(wù)‘小課堂’、能力‘大提升’”活動(dòng)。
業(yè)務(wù)“小課堂”主要是通過邀請(qǐng)學(xué)院黨政機(jī)關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教師來系，為系領(lǐng)導(dǎo)班子成員、系黨總支委員會(huì)成員、系行政教輔人員及全系教師開展機(jī)關(guān)公共業(yè)務(wù)培訓(xùn)、政策解讀、理論宣講，組織觀看小視頻、典型案例剖析，以及不定期邀請(qǐng)校外相關(guān)學(xué)者、專家來系舉行“微講座”，以此提升系領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教師們的業(yè)務(wù)能力水平。
“以短、小、精為主的‘小課堂’，穿插在每次黨政聯(lián)席會(huì)及每月支部學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步提升了老師們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度、頻度和幅度，促進(jìn)學(xué)習(xí)常態(tài)化，不過多占用工作時(shí)間，尤其是通過與會(huì)人員談體會(huì)，還能把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，使系領(lǐng)導(dǎo)和教師們自覺主動(dòng)接受學(xué)習(xí)、享受教育。”系黨總支委員、系副主任張?jiān)佉舯硎尽?/p>
“半小時(shí)雖然簡短，但是通過這種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、政策解讀、理論宣講，以微故事、微視頻、小漫畫的形式進(jìn)行直觀形象學(xué)習(xí)，讓我入腦入心、省腦醒心，受益很大，提升了我對(duì)黨建工作、文字起草、經(jīng)費(fèi)使用、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等各方面的能力，促使我們進(jìn)一步做好師生管理服務(wù)工作。”輔導(dǎo)員羅筠靜對(duì)此深有感觸。
下一步，國樂系將堅(jiān)持繼續(xù)開展業(yè)務(wù)“小課堂”，用好“微宣講、微視頻、微故事”，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)教師學(xué)習(xí)教育零距離、常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)能力“大提升”。
