為進(jìn)一步貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)重要指示精神，推進(jìn)馬克思主義學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，5月29日，馬克思主義學(xué)院邀請(qǐng)浙大城市學(xué)院魯明川教授來校作“新時(shí)代思政教師身份話語的生成邏輯與實(shí)踐路向”專題講座，并開展“科研項(xiàng)目申報(bào)業(yè)務(wù)指導(dǎo)”專題輔導(dǎo)。
講座中，魯明川從如何表征思政教師，思政教師身份的確認(rèn)與呈現(xiàn)以及如何成為優(yōu)秀的思政教師兩個(gè)維度深入進(jìn)行闡釋，認(rèn)為新時(shí)代的思政教師具有獨(dú)特辨識(shí)度和與眾不同的特征，要具備堅(jiān)定的政治信仰、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、自我革命的精神、博專并濟(jì)的本領(lǐng)、融匯貫通的水平等。他結(jié)合習(xí)近平總書記對(duì)思政課教師提出的要求，重點(diǎn)對(duì)以上五個(gè)維度深入解讀；針對(duì)思政教師成長(zhǎng)與發(fā)展，魯明川提出要遵循教學(xué)與科研并重的“雙輪”模式，要善于關(guān)注科研發(fā)展走勢(shì)，把握教學(xué)科研規(guī)律，通過“常關(guān)注、定方向”“勤練筆、多交流”“易視角、重修改”“適溝通、出精品”等途徑反復(fù)打磨、精耕細(xì)作來撰寫研究文章；針對(duì)科研工作，他指出，要做好理論和方法上的前期準(zhǔn)備，弄清基本內(nèi)涵、把握基本特征，在理論準(zhǔn)備方面，注重問題性、學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性等，在方法準(zhǔn)備方面，注重精讀文件、找對(duì)方法等，要立足學(xué)科精心精準(zhǔn)選題，選題要有依據(jù)、有理論深度、有現(xiàn)實(shí)意義；選題中要注重把握題目大小、創(chuàng)新表述形式、貫徹問題意識(shí)、具備標(biāo)識(shí)概念等，注重研究的基礎(chǔ)性、前沿性、潛在性和交叉性。講座中，魯明川結(jié)合自身的研究經(jīng)歷深入淺出地對(duì)思政教師的身份屬性和研究話語等進(jìn)行闡釋，得到與會(huì)教師一致共鳴。
在“科研項(xiàng)目申報(bào)業(yè)務(wù)指導(dǎo)”環(huán)節(jié)，馬克思主義學(xué)院教師結(jié)合自身的項(xiàng)目申報(bào)、科研選題、論文寫作等與魯明川展開深入探討請(qǐng)教，涵蓋“大思政課”“共同富裕”等選題和研究方向，魯明川就選題方向、課題論證、申報(bào)規(guī)范等進(jìn)行了深入指導(dǎo)。
在習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示后，馬克思主義學(xué)院第一時(shí)間組織開展學(xué)習(xí)。下一步，將繼續(xù)邀請(qǐng)相關(guān)專家開展系列講座，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)重要指示精神，提升馬克思主義學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)水平，提升教師理論思維，拓展教師學(xué)術(shù)視野，貫徹好“有組織的科研”工作理念，推進(jìn)馬克思主義學(xué)院教學(xué)科研工作高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)全體教師樹立教研一體理念，孵化孕育高質(zhì)量研究成果，教研互動(dòng)、教學(xué)互促，上好立德樹人的關(guān)鍵課程。
