11月29日下午，音樂文化研究院、《音樂文化研究》編輯部、科研處、教師教學(xué)發(fā)展中心聯(lián)合舉辦了“創(chuàng)表專業(yè)論文寫作指導(dǎo)”學(xué)術(shù)講座，由音樂文化研究院副院長，《音樂文化研究》副主編陳沛教授主講，此次講座是2023浙江音樂學(xué)院第二屆學(xué)術(shù)季系列活動(dòng)之一，也是專門為我校創(chuàng)表專業(yè)青年教師與研究生舉辦的一次學(xué)術(shù)服務(wù)活動(dòng)。
講座以論文寫作為主題，圍繞“寫作觀念的轉(zhuǎn)變”“論文如何選題”“結(jié)構(gòu)如何布局”等問題展開。首先，陳沛教授對(duì)教育部有關(guān)學(xué)科專業(yè)發(fā)展文件、一流專業(yè)建設(shè)要求，以及個(gè)人提升需求等方面進(jìn)行解讀與分析，認(rèn)為創(chuàng)表類專業(yè)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變以往只關(guān)注技能本身的觀念，作為當(dāng)代專業(yè)音樂院校的人民教師，不僅是高水平的“藝術(shù)家”，也應(yīng)是高水準(zhǔn)的“教育家”，不僅要精于通過“技藝”傳遞藝術(shù)，更有必要借助與實(shí)踐類專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以撰文立論的方式來表達(dá)藝術(shù)思想、理論思維，呈現(xiàn)藝術(shù)學(xué)科的研究成果。接下來，陳沛教授分別講解了音樂學(xué)術(shù)論文的特征、創(chuàng)表專業(yè)選題的方式、論文寫作規(guī)范等問題。他指出學(xué)術(shù)論文要有創(chuàng)新性、專業(yè)性、系統(tǒng)性和理論性，闡述觀點(diǎn)應(yīng)邏輯嚴(yán)密，使用的材料真實(shí)可靠，結(jié)構(gòu)要布局合理。表述應(yīng)用學(xué)術(shù)性語言，但要深入淺出，通俗易懂。他以國內(nèi)音樂核心期刊文獻(xiàn)為例，就作曲、音工、鋼琴、聲樂、國樂、管弦、流行、舞蹈、戲劇專業(yè)的論文選題，逐個(gè)列舉個(gè)案，并與現(xiàn)場(chǎng)師生進(jìn)行互動(dòng)、交流、討論。最后，陳沛教授建議論文寫作要關(guān)注專業(yè)發(fā)展的前沿信息，特別關(guān)注浙音學(xué)科專業(yè)建設(shè)與改革發(fā)展的動(dòng)向，如“五大學(xué)院”等重大創(chuàng)新探索， “杭州現(xiàn)代音樂節(jié)”等國際活動(dòng)， “歌劇學(xué)”等學(xué)科建設(shè)；關(guān)注學(xué)校各專業(yè)原創(chuàng)作品獲獎(jiǎng)與展演；關(guān)注 “國樂”“舞蹈”“越劇”等具有民族與地方特色的成果。建議創(chuàng)表專業(yè)青年師生應(yīng)以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)與掌握論文寫作這項(xiàng)技能，共同為浙音發(fā)聲、為浙江發(fā)聲、為中國發(fā)聲。激勵(lì)年輕師生要有歷史責(zé)任與社會(huì)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，以專業(yè)技能和學(xué)術(shù)技能的合力來提升個(gè)人藝術(shù)修為和造詣，共同來推動(dòng)中華文化藝術(shù)傳承與發(fā)展。
講座氣氛活躍，在熱烈的掌聲中結(jié)束，廣大創(chuàng)表專業(yè)師生紛紛表示講座拓寬了大家的思維，轉(zhuǎn)變了過去對(duì)理論修為認(rèn)識(shí)的偏差，提升了對(duì)藝術(shù)與學(xué)術(shù)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，尤其對(duì)年輕教師和研究生的全面成長起到了積極作用。
