自學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作開展以來，舞蹈學(xué)院認(rèn)真貫徹落實黨中央決策部署和學(xué)校黨委工作安排，牢牢把握“學(xué)思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，緊扣主題主線、聚焦主責(zé)主業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)特色，積極打造主題教育亮點，以實實在在的舉措和成效，將主題教育成效轉(zhuǎn)化為推動發(fā)展的強大動力。
一是堅守核心價值追求。2022年5月開始，舞蹈學(xué)院正式啟動關(guān)于“大運河”題材舞蹈創(chuàng)作的項目，舞蹈學(xué)院院長徐頏、黨總支書記葉堅琳總策劃，青年骨干教師馬佳宏任總導(dǎo)演、范舟編劇、曹端丹執(zhí)行導(dǎo)演、孟婷婷編舞、鐘楨舞臺監(jiān)督。創(chuàng)作團(tuán)隊充分發(fā)揮基層黨組織堅強的戰(zhàn)斗堡壘作用，牢記踐行浙音人“弘毅尚德、博約精藝”的核心價值追求，合力打造具有浙音舞院審美風(fēng)格的精品力作。從頭腦風(fēng)貌、組織人員、編創(chuàng)排練，到反復(fù)修改、順利上演，前后經(jīng)歷了一整年的時間。在這一年里，夜晚舞蹈樓的102教室燈火通明，從晚上7點到11點，學(xué)生在教室里揮汗如雨，教師為創(chuàng)作竭盡全力。在此過程中，黨員骨干教師充分發(fā)揮先鋒模范作用，凝心聚力，彰顯擔(dān)當(dāng)。
二是踐行“大思政”育人舉措。運河精神的傳承是《長河》的核心主題表達(dá)。作為一種文化與精神，大運河承載著中華兒女堅韌不屈的精神。在創(chuàng)作的過程中，編導(dǎo)規(guī)避了相對常規(guī)的情節(jié)敘事，將注意力放在了運河開鑿的艱辛之上。運河的開鑿是前輩留給我們的寶貴財富，學(xué)生通過對于“開鑿”等動作的模擬與表現(xiàn)，體驗其中的堅韌與不屈。同時，編導(dǎo)著力刻畫炙烤、淤泥、干涸等惡劣的自然環(huán)境，學(xué)生在排練的過程中認(rèn)知生存的基本狀態(tài)，以及美好生活的來之不易。這一年，《長河》的創(chuàng)排有歡聲笑語，也有諸多不易。一年里，原定的首演時間因為疫情的反復(fù)而不得不推遲；一年里，學(xué)生們有受傷、有苦悶，卻不斷堅持；一年里，主創(chuàng)老師堅持排練，沒能趕上見自己親人的最后一面……點點滴滴，匯聚于《長河》。它以生動的實踐弘揚著中華民族的偉大精神，在產(chǎn)出專業(yè)成果的同時，立德樹人，潤物無聲。
三是聚焦融合創(chuàng)新。創(chuàng)作團(tuán)隊教師積極發(fā)揚共產(chǎn)黨人開拓創(chuàng)新精神，一改傳統(tǒng)的舞劇敘事結(jié)構(gòu)，以身體模擬形態(tài)，以形態(tài)進(jìn)行言說。這一理念是相對抽象的，學(xué)生也是不容易接受的。為了解決排練中的這一問題，編導(dǎo)首先需要抓住的是中國人特有的身體律動，這種律動方式需要去中華文明土地上的各種民間舞蹈中找尋?！堕L河》沒有選擇以某一種民間舞蹈為出發(fā)點進(jìn)行創(chuàng)作，而是在觀測了各個民間舞蹈的律動之后，創(chuàng)新出一種新的舞蹈語匯，它具有中國性，也具有創(chuàng)新性。如此，學(xué)生在訓(xùn)練的過程中培養(yǎng)出符合中國氣質(zhì)與中國韻味的身體形態(tài)。以“淤泥”為例，它以極其慢速的動作變化模擬淤泥阻塞的狀態(tài)，沉悶的氣壓讓人窒息。生命的衰老亦是如此，拖著沉重的步伐，步履維艱，卻依然向前。
《長河》將舞蹈作品創(chuàng)作與地域文化元素，將作品選材立意與弘揚民族精神，將專業(yè)實踐教學(xué)與課程思政育人，將主題教育學(xué)習(xí)與立德樹人實踐緊密結(jié)合，并轉(zhuǎn)化成生動的浙音實踐的教、學(xué)、研、創(chuàng)、表相結(jié)合的成果，是主題教育學(xué)習(xí)在舞院的生動實踐。舞院將繼續(xù)堅守“為人民而舞 為時代建功”的初心和使命，在推動新時代中國舞蹈事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中樹立辦學(xué)特色，探索立德樹人的偉大實踐，用舞蹈講好中國故事，構(gòu)筑中國精神。
