為貫徹落實好學校黨政工作要點中“加強有組織的科研”“濃厚校園學術(shù)氛圍”等相關(guān)要求，切實提升教師聚焦教學、拓展教研的視野和水平，4月12日，人文社會科學部、馬克思主義學院組織以“教師科研能力的提升與自我發(fā)展”為題的專題講座。
人文社會科學部、馬克思主義學院教授吳勇以“大學教師為什么要科研”問題切入，深入闡述了科研工作對于大學教師職業(yè)生涯發(fā)展、部門內(nèi)涵建設(shè)，以及對學院學科發(fā)展的積極意義，引導(dǎo)教師將教學科研一體銜接，優(yōu)化職業(yè)發(fā)展路徑。她從宏觀上介紹了人文社科類課題申報類別，引導(dǎo)教師把握好課題申報門類，尋找規(guī)律、積累經(jīng)驗，積極引導(dǎo)教師注重視角創(chuàng)新，形成“跨界融合”意識，進行交叉學科研究。隨后，她采用案例分析方式對國家社科基金、教育部申報書進行點評，并建議教師們要明確研究方向，注重建構(gòu)團隊，加強團隊合作，積極打造“教師學術(shù)共同體”。
人文社科部主任張衛(wèi)中表示，“十四五”是學校發(fā)展的重要機遇期，學校正加速推進內(nèi)涵建設(shè)，部門教師既要有“本領(lǐng)恐慌”的緊迫意識，又要有奮進有為的創(chuàng)新精神，要積極轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)劃好職業(yè)發(fā)展路徑，提高科研水平，加大科研產(chǎn)出，為部門內(nèi)涵建設(shè)積極貢獻力量。
此次講座既是人文社科部、馬克思主義學院推動構(gòu)建“有組織的科研”工作機制的一次推進會，也是部門教師交流學術(shù)思想、形成科研自覺與共識的一次動員會。整場講座視野開闊、重點突出，教師們受益頗多，對教師轉(zhuǎn)變觀念，明晰職業(yè)路徑具啟發(fā)意義。人文社會科學部、馬克思主義學院將持續(xù)關(guān)注教師教學科研成長，深化科研引領(lǐng)，激發(fā)教師內(nèi)生動力，努力提升教學科研創(chuàng)新能力。
