近日，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副教授蒯衛(wèi)華博士應(yīng)邀為音樂教育學(xué)院學(xué)生作題為“《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》之音樂模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量評價與教學(xué)動向”的線上學(xué)術(shù)講座。音教學(xué)院研究生、2022級本科新生在階梯教室現(xiàn)場聆聽講座。
蒯衛(wèi)華主要闡述了“2022版義務(wù)教育藝術(shù)（音樂）新課標(biāo)整體解讀”“基于核心素養(yǎng)的音樂學(xué)業(yè)質(zhì)量測評研究”“義務(wù)教育階段音樂課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評價改革動向”三個方面的內(nèi)容。她指出，核心素養(yǎng)是音樂課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力；音樂課標(biāo)從追求三維目標(biāo)到追求核心素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了基礎(chǔ)音樂教育高度的提升和內(nèi)涵的深化；一線教師應(yīng)在教學(xué)實踐中時時把課程內(nèi)容要求作為“教什么”的依據(jù)，把學(xué)業(yè)要求作為“教到什么程度”的比照，把教學(xué)提示作為“怎樣教”的參考，把學(xué)業(yè)質(zhì)量作為“教得怎樣”的標(biāo)準(zhǔn)，最終以學(xué)生核心素養(yǎng)的達成水平來檢驗自己的教學(xué)效果。
本次講座為音樂教育學(xué)院2022級新生專業(yè)引領(lǐng)專題講座第六講，同時也是高等音樂教育研究所2022學(xué)術(shù)系列講座的第四講。音教學(xué)子在此次學(xué)術(shù)活動中收獲頗豐，講座結(jié)束后圍繞相關(guān)話題展開了熱烈的研討。
