為進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于辦好思政課的重要指示精神，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化，貫徹落實(shí)《中共浙江音樂學(xué)院委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)的實(shí)施方案》，6月6日，馬克思主義學(xué)院集中開展示范課教學(xué)展示和思政課教師集體教研活動(dòng)。
當(dāng)天上午，馬克思主義學(xué)院邀請(qǐng)全國(guó)高校思政課教指委委員、中國(guó)紅色文化研究會(huì)常務(wù)理事、浙江理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院渠長(zhǎng)根教授作題為《有關(guān)浙江的革命精神資源》的學(xué)術(shù)報(bào)告。渠長(zhǎng)根以中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神和紅色文化資源為主線，結(jié)合詳實(shí)的史料和鮮活的案例，從理論淵源、時(shí)代背景、實(shí)踐依托、核心要義等方面系統(tǒng)闡述了偉大建黨精神與中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神譜系，重點(diǎn)解讀了“紅船精神”“浙西南革命精神”“螞蟻島精神”“海霞精神”“蕭山墾荒精神”等浙江的革命精神及其背后的故事。同時(shí)，他結(jié)合自身多年來(lái)深耕紅色文化研究的經(jīng)驗(yàn)和心得，要求師生牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，立足專業(yè)實(shí)際、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，利用紅色資源、發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，為浙江高質(zhì)量打造共同富裕示范區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。
下午，渠長(zhǎng)根作為浙江省高校思政名師工作室負(fù)責(zé)人，與思政課教師面對(duì)面，開展《做有情懷敢擔(dān)當(dāng)善作為的思政課教師》的輔導(dǎo)講座。他從“政治過(guò)硬有情懷、懂得歷史視野寬、友好工作樹形象”等方面闡述思政課教師基本素養(yǎng)和核心競(jìng)爭(zhēng)力，強(qiáng)調(diào)尤其要將學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為思政課教學(xué)的重中之重，在“能講”“敢講”“會(huì)講”中努力將思政課打造成學(xué)生真心喜愛、終生受益的“金課”。在交流中，與會(huì)教師就紅色文化資源融入思政課教學(xué)、思政課教學(xué)如何“講好政治”、思政課教師如何明晰科研發(fā)展路徑等與渠長(zhǎng)根進(jìn)行了研討和交流。
“引進(jìn)來(lái)”邀請(qǐng)專家開展示范課教學(xué)教研，是“十四五”期間馬克思主義學(xué)院深化內(nèi)涵建設(shè)、聚力思政課教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，也逐步成為馬克思主義學(xué)院提升教學(xué)質(zhì)量、深化教學(xué)改革局面的重要抓手。這一舉措拓寬了馬克思主義學(xué)院發(fā)展思路，在比較借鑒中優(yōu)化了思政課建設(shè)路徑，也拓展了思政課教師的教學(xué)視野和科研視野。下一步，馬克思主義學(xué)院將通過(guò)“引進(jìn)來(lái)”“走出去”，繼續(xù)聚焦主責(zé)主業(yè)，聚焦思政課教學(xué)和思政課內(nèi)涵建設(shè)，打造具有浙音辨識(shí)度的思政課教學(xué)模式。
