為迎接本科教學(xué)工作合格評(píng)估，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)方法與手段，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，4月13日，學(xué)院在人文樓106教室舉辦了“理論類大課教學(xué)示范課”工作坊。本次工作坊由教師教學(xué)發(fā)展中心主辦，教師教學(xué)發(fā)展中心負(fù)責(zé)人、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)、教研室主任、理論課教師等50余人參加了培訓(xùn)。
本次工作坊邀請(qǐng)了音樂(lè)學(xué)系副教授李鵬程做《西方音樂(lè)史》課程教學(xué)示范。李鵬程以兒歌中的《歡樂(lè)頌》旋律作為引入，引發(fā)學(xué)生對(duì)“貝多芬《第九交響曲》對(duì)人類意味這什么”的思考。他通過(guò)樂(lè)曲音頻處理軟件，對(duì)作品調(diào)式調(diào)性、旋律結(jié)構(gòu)、織體和聲進(jìn)行分析，并圍繞貝多芬《第九交響曲》創(chuàng)作內(nèi)涵和歷史流變，通過(guò)知識(shí)講授、案例分析、小組討論等方式，引領(lǐng)學(xué)生了解作品音樂(lè)特征和符號(hào)寓意；通過(guò)對(duì)作品國(guó)內(nèi)外演出場(chǎng)景的分析，揭示了藝術(shù)家對(duì)于真善美和人類團(tuán)結(jié)友愛(ài)的追求；通過(guò)使用“學(xué)習(xí)通”搶答、學(xué)生小組范唱等方式，讓學(xué)生深入感受經(jīng)典作品的偉大。
教務(wù)處負(fù)責(zé)人對(duì)示范課進(jìn)行總結(jié)。他說(shuō)，學(xué)院舉辦本次示范課工作坊，旨在推進(jìn)課堂教學(xué)改革，從“以教為主”向“以學(xué)為主”轉(zhuǎn)變。希望全體教師在今后的教學(xué)中積極運(yùn)用各類教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)輔助APP，將課程思政等元素融入自己的課堂，注重更新教學(xué)理念、加強(qiáng)課程教學(xué)設(shè)計(jì)、改革教學(xué)手段和方法，不斷提高課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。
教學(xué)督導(dǎo)對(duì)示范課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
