4月13日下午，學(xué)院教務(wù)處及教學(xué)督導(dǎo)組蒞臨人文社會(huì)科學(xué)部、馬克思主義學(xué)院指導(dǎo)工作，與教師進(jìn)行評(píng)課交流。教務(wù)處負(fù)責(zé)人、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組負(fù)責(zé)人及督導(dǎo)組成員參加會(huì)議。
督導(dǎo)組專家圍繞人文類、思政課聽(tīng)課情況與全體教師進(jìn)行反饋，對(duì)課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)手段等提出意見(jiàn)與建議。督導(dǎo)組認(rèn)為，思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，人文素養(yǎng)類、體育類課程對(duì)于藝術(shù)專業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)成才意義重大。人文社會(huì)科學(xué)部、馬克思主義學(xué)院教師在教學(xué)改革、課程管理、課程思政等方面積極作為，不斷探索新教法新技術(shù)，教學(xué)效果穩(wěn)步提升，為學(xué)院基礎(chǔ)類課程教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)保障。與此同時(shí)，在課堂互動(dòng)、教學(xué)教法、課堂管理、教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)格等方面仍有進(jìn)一步塑造和提升的空間。希望相關(guān)教師進(jìn)一步創(chuàng)新理念，聚焦教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，共同把公共基礎(chǔ)類課程教出特色、教出效果。
教務(wù)處負(fù)責(zé)人就課堂吸引力、學(xué)生參與度、知識(shí)豐富性等三個(gè)方面和與會(huì)教師進(jìn)行交流。他鼓勵(lì)教師更新理念，充分利用現(xiàn)代化手段，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外全過(guò)程管理；貼近學(xué)生專業(yè)實(shí)際，通過(guò)課堂設(shè)計(jì)加強(qiáng)互動(dòng)性，提高學(xué)生課堂參與度；教研相促，以深厚學(xué)術(shù)和學(xué)養(yǎng)反哺教學(xué)。他還就推進(jìn)本科教學(xué)合格評(píng)估工作提出要求，強(qiáng)調(diào)要高度重視、深刻領(lǐng)會(huì)評(píng)估工作的重要意義，高度重視教學(xué)檔案管理等基礎(chǔ)工作；要積極對(duì)照評(píng)估指標(biāo)，實(shí)事求是抓落實(shí)，提前謀劃抓評(píng)估，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成迎評(píng)任務(wù)。
人文社會(huì)科學(xué)部負(fù)責(zé)人對(duì)教務(wù)處及教學(xué)督導(dǎo)組成員的指導(dǎo)和建議表示感謝，他要求以教研室為單位，增進(jìn)本科教學(xué)評(píng)估再重視再認(rèn)識(shí)，抓好落實(shí)工作；要求全體教師以問(wèn)題為導(dǎo)向，以本科教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，聚焦教學(xué)改革，加強(qiáng)課堂管理，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，切實(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量與效果。
