近日，我院作曲與指揮系在浙江講堂舉辦了“作曲理論縱橫談”第2期系列講座。本次系列講座為學(xué)院學(xué)術(shù)季系列活動(dòng)之一，作曲與指揮系劉暢、李其峰、朱慧、張昕、李珺等5位老師，主要圍繞作曲教學(xué)與創(chuàng)作展開。
講座中，劉暢對作曲與指揮系本科學(xué)制調(diào)整為五年制后的和聲課程教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)方式進(jìn)行了分析和梳理，擬將3學(xué)期的和聲教學(xué)分為四個(gè)部分，并就具體教學(xué)計(jì)劃以表格形式做了詳細(xì)說明。
李其峰主要結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，深刻剖析了面向舞蹈學(xué)（師范）學(xué)生開設(shè)的《音樂構(gòu)成基本原理》課程教學(xué)中存在的問題，以及由此引發(fā)的教學(xué)思考。他詳細(xì)闡述了舞蹈學(xué)專業(yè)的特殊性，對該課程的實(shí)用性和適用性及教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教材等問題進(jìn)行了深入分析，并對課程教學(xué)計(jì)劃提出了一些改革意見。
朱慧主要運(yùn)用音級集合核心音程對稱的分析方法，對瓦列茲的作品《雙棱體》的音高組織進(jìn)行分析研究，并就詳細(xì)的技法運(yùn)用進(jìn)行了梳理與說明。
張昕以《民族室內(nèi)樂作品<聽風(fēng)>的創(chuàng)作技法與創(chuàng)作感受》為題，提出創(chuàng)作作品時(shí)從觀念到技法生成的四個(gè)步驟，并鼓勵(lì)同學(xué)們面對創(chuàng)作困難時(shí)，要堅(jiān)持自我創(chuàng)新，避免由于懶惰導(dǎo)致的“拿來主義”、“經(jīng)驗(yàn)主義”，在正式寫作前一定要做要宏觀結(jié)構(gòu)布局。
李珺主要介紹了創(chuàng)作《為小提琴而作的<昕>》這部作品的理念和技法。他說，所有的知識(shí)實(shí)際上是一個(gè)整體，需要先有一個(gè)宏觀的概念。小提琴《昕》的作品創(chuàng)作技法主要有：高音點(diǎn)的不斷攀升，靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)位（不同音區(qū)的音響復(fù)調(diào)），二度音程的核心細(xì)胞的使用和呈現(xiàn)為回旋結(jié)構(gòu)（慢快慢快慢）呈螺旋上升的結(jié)構(gòu)類型。
我院作曲與指揮系“作曲理論縱橫談”主要以“多元共勉、博采眾長、促進(jìn)教學(xué)研究，創(chuàng)作共同發(fā)展”為宗旨，定期邀請本領(lǐng)域?qū)＜摇W(xué)院教師與全院師生共同分享作曲教學(xué)及科研學(xué)術(shù)成果，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。
