日前，由浙江音樂學院主辦，藝術處、管弦系、舞蹈學院、樂隊學院共同承辦的“足尖上的旋律”第三章演出在浙江音樂學院大劇院圓滿收官。
本次演出連演兩場，匯聚了中國古典舞《梁?！放c古典芭蕾舞劇《舞姬》（第三幕）兩大經典。演出全程采用“現(xiàn)場交響樂伴奏與舞蹈交融”的高規(guī)格演繹模式，集中展示了浙江音樂學院在推進“五大學院”新型表演學科教學改革、探索高端藝術人才培養(yǎng)機制方面的豐碩成果。
演出現(xiàn)場
“足尖上的旋律”是浙音2023年打造的跨學科融合藝術實踐品牌，已連續(xù)演出3年。從首屆經典的交響樂與典雅的芭蕾舞劇邂逅，到本次中國古典舞首次與交響樂隊一同登臺演出，這場融合了東方愛情傳說與西方芭蕾經典的音樂會，不僅展現(xiàn)了交響樂的無限可能性，更證明了真正動人的藝術永遠能跨越形式，直抵心靈。
音樂會上，交響樂隊匠心獨運，以音符描繪舞姿。樂隊不僅“演奏”音樂，更在“敘述”舞蹈——弦樂的起伏是舞者的呼吸，打擊樂的節(jié)奏是足尖的落點，管樂的旋律是身體的延伸，樂隊用音符繪制舞蹈的軌跡；而舞者也不再是詮釋音樂，他們的每一次呼吸、騰躍與靜止，都仿佛從交響樂的織體中自然生長而出，成為旋律可視的脈搏。
演出現(xiàn)場
記者了解到“足尖上的旋律”已連續(xù)三年成功舉辦，得益于浙江音樂學院前瞻性的教學體制改革。
2020年，針對音樂藝術院校畢業(yè)生職業(yè)核心競爭力提升的關鍵問題，浙江音樂學院創(chuàng)設了包括樂隊學院在內的五個新型表演學科教學平臺。這一機制旨在打破傳統(tǒng)學科壁壘，構建“校團合作、協(xié)調聯(lián)動”的人才培養(yǎng)模式，打通從“培養(yǎng)端”到“用人端”的“最后一公里”。
本次演出正是這一機制下，舞蹈學院與樂隊學院、管弦系跨學科協(xié)同育人的生動實踐。作為一種“本科+”級別的專業(yè)化實戰(zhàn)訓練，演出摒棄了常規(guī)的伴奏帶模式，讓舞蹈學生與交響樂隊在真實的聲場中通過呼吸與律動建立深度聯(lián)結。這種高規(guī)格的“音舞融合”教學與演出，不僅磨礪了學生的技術，更極大地提升了其職業(yè)素養(yǎng)與藝術通感。
演出現(xiàn)場
與此同時，浙江音樂學院充分發(fā)揮引才聚才優(yōu)勢，邀請行業(yè)頂尖大師加盟，通過“名家托舉”的方式為學子搭建通向職業(yè)舞臺的橋梁。演出特邀中央芭蕾舞團音樂總監(jiān)、浙音特聘教授及樂隊學院藝術總監(jiān)張藝執(zhí)棒。張藝教授率領交響樂團于樂池中，以其對舞劇音樂的深刻理解，把控與引領著每一個樂句的起伏，為舞臺上的舞蹈學生提供了堅實而靈動的音樂支撐。
演出藝術總監(jiān)由浙音舞蹈學院芭蕾舞教研室外籍專家、著名芭蕾大師張衛(wèi)強擔任。作為前中芭首席及加拿大皇家芭蕾舞團首席，張衛(wèi)強將國際一流舞團的嚴謹標準帶入排練廳，對《舞姬》三幕的風格與技術進行了職業(yè)化的精細打磨。在《梁?！肺瓒沃?，特邀小提琴演奏家、重奏藝術家申丹楓登臺。這位維也納音樂廳簽約藝術家在舞臺上與樂隊協(xié)奏，其深情的獨奏旋律與舞者的肢體語言在同一時空內交相輝映，為學生營造了極具感染力的藝術場域。
此外，演出還特邀了中央芭蕾舞團主要演員方夢穎、陳鑄明，以及北京舞蹈學院優(yōu)秀學生潘妮彤、孟遙加盟。浙音學子在與這些行業(yè)佼佼者的并肩排練與同臺演出中，直觀感受到職業(yè)標桿的力量。
本次“足尖上的旋律”第三章的成功舉辦，不僅是一次高水平的藝術呈現(xiàn)，更是浙江音樂學院堅持“以演促教、以演促學”，深化產學研協(xié)作育人的有力見證。未來，浙音將繼續(xù)依托“五大學院”機制，整合優(yōu)質資源，持續(xù)培養(yǎng)與輸送具備極高藝術修養(yǎng)與實踐能力的復合型拔尖人才。
新聞來源：https://tidenews.com.cn/news.html?id=3322007&source=weixin
