“教育家精神的弘揚，遠不止于選樹幾位優(yōu)秀典型。教育家精神的偉力，蘊藏于萬千平凡而偉大的育人故事中。”7月2日上午，教育部教師工作司司長俞偉躍出席活動并講話，他的這番話，拉開了“講述我的育人故事”全國第二片區(qū)展示活動（浙江站）的序幕。
這是一場承載教育情懷的精彩展示。
作為教育部“教育家精神萬里行”活動的重要組成部分，此次展示活動有來自上海、江蘇、浙江、安徽等7省市的21名教師參加。圍繞“大力弘揚教育家精神，加快建設(shè)教育強國”主題，教師們激情講述一個個扎根課堂、浸潤心靈的育人故事。其中，浙江教師代表為浙江大學(xué)教師傅春玲、浙江旅游職業(yè)學(xué)院教師徐迅和麗水中學(xué)教師潘秋芳。
徐迅是浙江教師中第一個上場的。短短5分鐘左右的展示視頻凝聚的是他36年職教生涯的點滴踐行。身為烹飪專業(yè)教師，他帶著學(xué)生傳播杭州飲食文化，打破“美食荒漠”偏見；作為學(xué)生口中的“迅哥”，他陪著學(xué)生從世界各地捧回一座座頂級獎杯，也自費為中西部學(xué)生捐贈助學(xué)。徐迅說，他最想傳遞的理念始終是：“教育家精神不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更是用心去呵護每一個學(xué)生。”
這亦是一個閃耀智慧光芒的交流平臺。
21個育人故事里，有教師不約而同地選擇了踏踏實實的“笨辦法”：上海交通大學(xué)教師楊志彪在12年的時間里給學(xué)生寫了400多封、70多萬字的書信，與學(xué)生“見字如面”，帶領(lǐng)他們認(rèn)識自我和世界；潘秋芳寫下百萬字的工作日記、4000多張勵志便利貼、650多塊暖心小黑板，她說，“27年的書寫不是為了成為作家，而是為了守住教育的本心”。
也有教師帶來了跨界育人的“新思路”。河南省鄭州市金水區(qū)金沙小學(xué)教師馬超群一開始買二手相機只是想要記錄學(xué)生的舞蹈動作，卻意外打開了學(xué)生的心門，從此自學(xué)拍攝、剪輯、導(dǎo)演，圍繞家國情懷、反校園欺凌等主題，與學(xué)生合作拍攝完成多部微電影。
不同的教育智慧背后流淌的是師者幾十年如一日的同樣深情：傅春玲不讓學(xué)生的任何問題過夜，僅一年時間里在“浙大釘”的答疑交流記錄就超1.6萬條，深夜、節(jié)假日從不間斷；江蘇省常州市武進區(qū)星河實驗小學(xué)教師莊惠芬開發(fā)120多個數(shù)學(xué)游戲和道具，只為讓學(xué)生翻過“數(shù)學(xué)的山”；河南省商丘市特殊教育學(xué)校教師潘家賀為視障兒童專門組建苔花合唱團，為他們打開不一樣的世界……
浙江省教育廳副廳長舒培冬表示，各位講述人用 “沾泥土、帶露珠、冒熱氣” 的故事，讓每一位聽眾深切感受到，育人不是孤勇者的跋涉，而是一群人的星火燎原。希望本次活動成為教育家精神傳播的 “加油站”、省市教育協(xié)作的 “連心橋”。
據(jù)悉，本次活動由教育部教師工作司主辦，浙江省教育廳承辦，浙江音樂學(xué)院協(xié)辦。之后，部分教師或?qū)⒃诟蟮奈枧_上繼續(xù)講述自己的育人故事。
