3月28日上午，在第18個(gè)世界孤獨(dú)癥日到來(lái)之際，由浙江音樂(lè)學(xué)院師生帶來(lái)的一場(chǎng)名為“聽(tīng)見(jiàn)溫暖的聲音”的公益音樂(lè)會(huì)，在浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院（簡(jiǎn)稱“浙大兒院”）莫干山院區(qū)舉行。200余名醫(yī)務(wù)人員、浙音師生、公益家庭和愛(ài)心人士，與在浙大兒院就診的孤獨(dú)癥兒童一起，見(jiàn)證這一溫暖時(shí)刻。
醫(yī)校協(xié)同，讓“星星的孩子”被“聽(tīng)見(jiàn)”
浙江音樂(lè)學(xué)院、浙大兒院與浙江大喇叭特殊兒童關(guān)愛(ài)中心等聯(lián)合打造的這場(chǎng)公益音樂(lè)活動(dòng)，旨在以音樂(lè)架起情感的橋梁，通過(guò)孤獨(dú)癥兒童與專業(yè)音樂(lè)學(xué)子的同臺(tái)演繹，讓更多人關(guān)注和關(guān)愛(ài)孤獨(dú)癥群體。
“關(guān)愛(ài)孤獨(dú)癥群體是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅要關(guān)注孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)與成長(zhǎng)，更要通過(guò)系統(tǒng)性行動(dòng)，讓孤獨(dú)癥群體‘被聽(tīng)見(jiàn)’‘被看見(jiàn)’‘被關(guān)愛(ài)’，為他們創(chuàng)造更加包容、平等的社會(huì)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)身心雙方面的健康發(fā)展。”浙大兒院院長(zhǎng)傅君芬表示。
儀式上，雙方領(lǐng)導(dǎo)共同為“文藝賦美·音樂(lè)療愈角”暨“精神共富聯(lián)合體”浙大兒院莫干山院區(qū)基地揭牌。
據(jù)悉，2023年6月，浙音與浙大兒院共同啟動(dòng)了“醫(yī)心樂(lè)護(hù)”音樂(lè)療愈暨“文藝賦美·音樂(lè)療愈角”公益品牌項(xiàng)目。近兩年時(shí)間內(nèi)，雙方已建構(gòu)起醫(yī)校協(xié)同創(chuàng)新的紐帶，通過(guò)推動(dòng)音樂(lè)與醫(yī)學(xué)深度跨界融合，為孤獨(dú)癥兒童開(kāi)辟一條全新的康復(fù)創(chuàng)新路徑，為眾多“星星的孩子”帶來(lái)慰藉與希望。
三大篇章，喚醒孤獨(dú)孩子的內(nèi)心力量
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，由五位孤獨(dú)癥兒童帶來(lái)的熱情奔放的非洲鼓表演《驕傲的少年》，如同熾熱的火焰點(diǎn)燃了全場(chǎng)的氛圍，也正式拉開(kāi)了這場(chǎng)充滿愛(ài)與希望的音樂(lè)會(huì)序幕。
音樂(lè)會(huì)精心策劃了三個(gè)獨(dú)具深意的篇章。第一篇章“溫暖”，旨在表達(dá)音樂(lè)如同暖陽(yáng)，輕柔地灑落在每一個(gè)人的心田。大喇叭特殊兒童關(guān)愛(ài)中心的孩子們與浙音學(xué)子攜手登臺(tái)，用純真的歌聲和靈動(dòng)的演奏，共同演繹了歌曲《無(wú)名花香》、手風(fēng)琴《小酸梅果》、琵琶獨(dú)奏《采蘑菇的小姑年》和吉他表演《萱草花》，溫柔的曲調(diào)、悠揚(yáng)的旋律，傳遞出濃濃的深情與愛(ài)意。第二篇章“聽(tīng)見(jiàn)”，是一場(chǎng)心靈的聆聽(tīng)之旅。浙音音樂(lè)教育學(xué)院學(xué)生表演了鋼琴獨(dú)奏《彩云追月》，展現(xiàn)出青春的活力與夢(mèng)想；浙大兒院小獅子合唱團(tuán)用優(yōu)美的歌聲，唱出《世界贈(zèng)予我的》深情與憧憬；而孤獨(dú)癥兒童也勇敢走上舞臺(tái)，演唱歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》表達(dá)自己的內(nèi)心世界。第三篇章“未來(lái)”，如同黎明前的曙光，充滿了希望與無(wú)限可能。浙音音樂(lè)教育學(xué)院師生與孤獨(dú)癥兒童共同演繹了鋼琴《C大調(diào)奏鳴曲》，展現(xiàn)出音樂(lè)互動(dòng)教學(xué)的魅力；薩克斯獨(dú)奏《the one you love》、古箏重奏《歡沁狂想曲》、小組唱《我有一個(gè)裝滿星星的口袋》等，用歌聲樂(lè)聲描繪出一個(gè)充滿夢(mèng)幻與希望的未來(lái)，喚醒孤獨(dú)癥兒童內(nèi)心深處的生命力量，激勵(lì)著大家向著春天出發(fā)，朝著夢(mèng)想奔跑。
多元療愈，音樂(lè)溫暖孤獨(dú)的靈魂
浙音堅(jiān)持探索運(yùn)用多元化的音樂(lè)療愈方式，叩開(kāi)孤獨(dú)癥孩子封閉的內(nèi)心，溫暖他們孤獨(dú)的靈魂。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，由浙音創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、旅美青年作曲家樓柯吟等組成的療愈音樂(lè)科研團(tuán)隊(duì)，與浙江省殘疾人福利保障指導(dǎo)中心、浙大兒院莫干山院區(qū)負(fù)責(zé)人等共同啟動(dòng)音樂(lè)療愈原創(chuàng)數(shù)字專輯《聽(tīng)見(jiàn)溫暖的聲音》創(chuàng)作計(jì)劃。該計(jì)劃將匯聚國(guó)內(nèi)外一批優(yōu)秀青年音樂(lè)家、科學(xué)家和醫(yī)學(xué)專家，通過(guò)音樂(lè)與醫(yī)學(xué)的跨學(xué)科交叉與藝術(shù)創(chuàng)造性表達(dá)，原創(chuàng)一批有針對(duì)性的療愈音樂(lè)，共建“音樂(lè)藥方”曲庫(kù)，推動(dòng)音樂(lè)療愈產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。
浙音藝顆糖創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)還與孤獨(dú)癥兒童們互動(dòng)，開(kāi)展“多覺(jué)聯(lián)動(dòng)音樂(lè)教學(xué)法”的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。這個(gè)特殊“課堂”以《玩具兵進(jìn)行曲》為背景，引導(dǎo)參與孩子運(yùn)用身體部位，如拍手、拍腿、跺腳等，模擬軍鼓節(jié)奏，通過(guò)身體聲勢(shì)與共同舞蹈來(lái)模仿玩具兵的出動(dòng)玩耍的場(chǎng)面，在趣味互動(dòng)中強(qiáng)化社會(huì)交往能力與創(chuàng)造性表達(dá)能力。
此次活動(dòng)不僅是藝術(shù)與醫(yī)學(xué)的跨界對(duì)話，更標(biāo)志著浙江音樂(lè)學(xué)院與浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院的合作邁入“產(chǎn)學(xué)研用”深度融合的2.0階段。未來(lái)，雙方將充分發(fā)揮學(xué)科、人才、技術(shù)和臨床等方面優(yōu)勢(shì)，從音樂(lè)療愈的藝術(shù)實(shí)踐邁向科研、創(chuàng)作、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域合作，構(gòu)建跨學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)，推動(dòng)更多富有創(chuàng)新性且具有應(yīng)用價(jià)值的音樂(lè)療愈產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目落地生根、創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，打造醫(yī)校合作的示范樣板。
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