“我們的身體是樂器，可以發(fā)出各種聲音，跺跺腳、拍拍胸就可以編出自己的旋律。”跟著浙江音樂學(xué)院崔學(xué)榮教授的指揮，孩子們拍著手掌合著節(jié)拍，一首歡樂的《新年好》自然流淌在教室里。
沸騰的教室讓這座山鄉(xiāng)小學(xué)充滿活力。
2月14日，長期沒有專業(yè)音樂教師的浙江開化縣齊溪鎮(zhèn)中心學(xué)校，迎來了多位專業(yè)音樂教師和一堂實(shí)打?qū)嵉囊魳氛n。
一切開始于一場“圓夢”。
陳穎/攝
2024年12月9日，潮新聞為缺乏專業(yè)音樂老師和音樂器材的齊溪鎮(zhèn)中心學(xué)校發(fā)出了一份“圓夢邀約”：73個山鄉(xiāng)孩子想要一個音樂教室，邀請大家和潮新聞一起助力。
兩個多月后，夢想的力量“開花結(jié)果”——學(xué)校有了第一個社會化力量捐助的音樂教室，浙江音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院協(xié)調(diào)了老師到當(dāng)?shù)亻_展音樂課走教教學(xué)。
2月14日，一個有愛的日子，記者跟著浙江音樂學(xué)院的師生們和浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬婦產(chǎn)科醫(yī)院、工行浙江分行等相關(guān)愛心單位一起來到了齊溪鎮(zhèn)中心學(xué)校，見證孩子們第一堂專業(yè)音樂課。
“多數(shù)學(xué)生音樂基礎(chǔ)比較薄弱，音準(zhǔn)感、節(jié)奏感等不夠好。但大家對學(xué)習(xí)音樂都很有熱情。”課堂上，孩子們剛開始還有些拘謹(jǐn)，在崔老師的帶動后，氣氛很快“熱”了起來。
通過坐著的板凳、自己的身體部位，孩子漸漸摸索出了規(guī)律，《搖啊搖搖到外婆橋》、《小毛驢》、《龍咚鏘》，孩子們都打著節(jié)拍，唱得有模有樣。
陳穎/攝
“現(xiàn)在轉(zhuǎn)圈時要加大難度，一個樂句換一個方向，我們要用拇指對拇指，小手指對小手指邊打節(jié)奏邊和伙伴互動。”崔老師帶著學(xué)生陳科宇、石祥瑞和孩子們一起圍成一個大圈，讓大家邊玩邊融入。
“哇——太有意思了吧！” 四年級的鄭云很喜歡這樣的音樂課，她通過不同動作，組合了一首歌曲， “是我自己的外婆灣版兒歌。”
一曲終了，孩子們意猶未盡。“我們再唱一遍吧。”她們紛紛圍著崔老師。
陳穎/攝
崔老師介紹，這堂音樂課是她特別設(shè)計的，考慮到是山鄉(xiāng)小學(xué)，設(shè)計了不使用任何樂器也能讓孩子們學(xué)習(xí)音樂的環(huán)節(jié)，通過調(diào)動孩子多感官參與音樂活動，在多感覺聯(lián)動、多維度創(chuàng)美活動中，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維，“給孩子們的未來帶來更多可能。”
“我們想給大家展示一下我們的新才藝。”之前學(xué)校收到了所需的口風(fēng)琴、琴譜架等教學(xué)用品，師生們都很開心。音樂課的最后，大家?guī)е率盏降目陲L(fēng)琴登臺，吹奏了一首兒歌。
曲調(diào)簡單，現(xiàn)場卻掌聲雷動。
陳穎/攝
還有更多的好消息。
工行衢州分行給孩子們捐贈了一套音響。
浙江音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院將不定期為齊溪鎮(zhèn)中心學(xué)校來教孩子們講授聲樂、器樂音樂課程。
“想通過這樣的嘗試，為鄉(xiāng)村播下更多美育的種子，以知樂育心，筑夢未來。”浙江音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院黨總支書記崔潔說。
