黨的二十大報(bào)告明確指出：“中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。物質(zhì)富足、精神富有是社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本要求。物質(zhì)貧困不是社會(huì)主義，精神貧乏也不是社會(huì)主義。”并把“人的全面發(fā)展”列為到2035年的總體目標(biāo)之一。
7月8日至22日，由浙江音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院在杭州市慈母橋村和淳安縣的文屏村及下姜村開展的“童心創(chuàng)美·同心共富”主題實(shí)踐活動(dòng)，為鄉(xiāng)村振興注入了新的活力。實(shí)踐活動(dòng)以“美育”為核心，以“創(chuàng)造”為動(dòng)力，通過全方位、多感官、多層次的沉浸式美育創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)，豐富兒童的精神世界、提升兒童的綜合素養(yǎng)。這一舉措不僅是“精神富有”從理論到實(shí)踐應(yīng)用的有益探索，更是解碼浙江音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院攜手慈母橋村、文屏村、下姜村“共富理念”的重要體現(xiàn)。
在追求共同富裕的偉大征程中，如何實(shí)現(xiàn)人民群眾的物質(zhì)富裕與精神富足并進(jìn)，成為新時(shí)代民生福祉的重要課題。為此，本刊記者于10月9日至10日，深入專訪了參與本次“精神富有”與“共富理念”實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)人員，通過一系列深入細(xì)致的訪談，為您呈現(xiàn)這一探索與實(shí)踐的生動(dòng)圖景。
浙音學(xué)子助力鄉(xiāng)村美育實(shí)踐的新模式
文 /本刊記者 何召霞
隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的不斷深化，鄉(xiāng)村地區(qū)在肩負(fù)民族復(fù)興偉大使命的同時(shí)，也致力于追求精神層面的共同富裕，成為了推動(dòng)中國式現(xiàn)代化新征程的一股不可或缺的重要力量。
慈母印記：慈孝文化與美育創(chuàng)造“新融合”
杭州市西湖區(qū)慈母橋村以慈孝文化著稱。傳說慈母橋由明末錢塘名儒葛寅亮為紀(jì)念其生母而建。葛母為偏房，常受大娘欺凌，生活困苦。每逢佳節(jié)，葛母必?cái)y幼子寅亮回龍門坎村娘家，但村溪無橋，冬春水寒，母背子涉，備嘗艱辛。葛寅亮功成后，母已辭世，為補(bǔ)孝思，他于昔日渡溪處筑橋，命名為“慈母橋”。此橋既便鄉(xiāng)民，又寓其未盡孝之憾。慈母橋不僅便利了當(dāng)?shù)匕傩眨虺休d孝道故事，成為慈孝文化的重要象征，代代相傳，聞名遐邇。
參與活動(dòng)的隊(duì)員與兒童合影
村里厚德典型不斷涌現(xiàn)。慈母橋村黨總支書記、村委會(huì)主任仇華明在接受記者采訪時(shí)，講述了一系列感人至深的“最美”故事，以及鄉(xiāng)村美育為村民生活帶來的深刻變化。其中，杭州西湖區(qū)“最美兒媳”章蘋蘋的事跡尤為動(dòng)人。面對(duì)八十多歲且常年臥床的公公以及患有癲癇的婆婆，章蘋蘋展現(xiàn)出非凡的孝心與堅(jiān)韌。她不僅任勞任怨地承擔(dān)照顧老人的重任，還為了讓公公擁有更加舒適的休息環(huán)境，不惜花費(fèi)一萬多元為其購置了一張新床。這份深情成為了村里人盡皆知的佳話。
而“最美夫妻”沈藕花與丈夫的故事，同樣令人動(dòng)容。十幾年來，沈藕花始終不離不棄地照顧癱瘓的丈夫，無論走到哪里，都將他帶在身邊。這份不離不棄的感情，成為鄉(xiāng)村愛情最美的注解。
在物質(zhì)生活上，慈母橋村依托“茶園經(jīng)濟(jì)”，實(shí)現(xiàn)了村民的富足。然而，仇華明支書深知，真正的富裕不僅僅是口袋里的富足，更是精神上的充實(shí)。因此，鄉(xiāng)村美育成為了該村文化建設(shè)的重要一環(huán)。通過美育活動(dòng)的深入開展，村民們對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的憧憬被有效激發(fā)，心靈得到了真正的滋養(yǎng)。
值得一提的是，浙江音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院組織的“童心創(chuàng)美·同心共富”主題活動(dòng)在慈母橋村取得了顯著成效。該活動(dòng)不僅吸引了眾多鄉(xiāng)村兒童的積極參與，還得到了周邊社區(qū)家庭的熱烈響應(yīng)。參與活動(dòng)的家庭紛紛表示，在活動(dòng)中獲得了豐富的成長(zhǎng)體驗(yàn)，對(duì)美育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
浙江音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院的崔學(xué)榮教授介紹：“‘童心創(chuàng)美·同心共富’主題實(shí)踐活動(dòng)圍繞自然體驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作以及文化傳承與創(chuàng)意表達(dá)展開，通過藝術(shù)的多元表現(xiàn)形式，引導(dǎo)孩子們深入感受當(dāng)?shù)匚幕?，體驗(yàn)當(dāng)?shù)匾魳?，通過全方位、多層次的沉浸式美育實(shí)踐，豐富其精神世界，不斷提升他們的創(chuàng)新思維與能力。具體而言，孩子們?cè)?lsquo;發(fā)現(xiàn)美’的過程中，走進(jìn)自然，汲取花草樹木中的靈感，進(jìn)行繪畫與音樂創(chuàng)作；在‘感知美’的環(huán)節(jié)，通過整合信息資源，深入理解傳統(tǒng)孝道故事，與家庭成員互動(dòng)，深化對(duì)孝道的認(rèn)識(shí)與表達(dá)；在‘表現(xiàn)美’方面，孩子們以跨學(xué)科的方式，通過藝術(shù)創(chuàng)作展現(xiàn)他們對(duì)慈孝文化的理解；在“創(chuàng)造美”環(huán)節(jié)，孩子們通過自制樂器與音樂創(chuàng)編的形式，展示兒童音樂創(chuàng)意與傳統(tǒng)文化的融合之美。”
淳安之約：鄉(xiāng)村美育與振興共富“新探索”
美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的“共富理念”與“童心創(chuàng)美·同心共富”主題深度融合，淳安縣的文昌鎮(zhèn)文屏村和楓樹嶺鎮(zhèn)下姜村在這次社會(huì)實(shí)踐中，與浙江音樂學(xué)院師生一起通過“鄉(xiāng)村美”與“多覺創(chuàng)美”的有機(jī)結(jié)合，達(dá)成“鄉(xiāng)村富裕”與“精神富足”的雙重成長(zhǎng)。
文屏村的人文環(huán)境
淳安縣文昌鎮(zhèn)文屏村，坐落于文昌鎮(zhèn)湖畔，距離千島湖縣城約18公里，與千島湖高鐵站相鄰，成為游客出站后的“第一窗口村”，擁有得天獨(dú)厚的地理位置優(yōu)勢(shì)。
文屏村黨支部書記、村委會(huì)主任邵文美介紹：“在共創(chuàng)、共有、共富、共享的理念指導(dǎo)下，我們正在探索美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的新模式。”文屏村在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)下，如今已實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村共富、文旅融合、福祉共享。
下姜村的人文環(huán)境
據(jù)浙江省錢塘江文化研究會(huì)高級(jí)研究員陳榮高介紹，淳安縣楓樹嶺鎮(zhèn)下姜村人不忘習(xí)近平總書記的囑托，心往一處想、勁往一處使，村莊面貌發(fā)生了前所未有的變化，從“土墻房、燒木炭、半年糧，有女莫嫁下姜郎”的“臟亂窮”到人人羨慕的“綠富美”。下姜村成了浙江走綠色發(fā)展之路的明星村，被聯(lián)合國世界旅游組織評(píng)為“最佳旅游鄉(xiāng)村”。2023年，村里人均可支配收入突破5萬元，是2003年的20倍。
現(xiàn)在，下姜村的老百姓在家門口就可以就業(yè)，也有更多的年輕人回到自己的家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。每年村民還可以拿到村里的分紅，通過5G遠(yuǎn)程醫(yī)療在家就可以讓省城的專家醫(yī)生來診病，老百姓的日子可以說是越過越紅火。
在本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)成員通過導(dǎo)師崔學(xué)榮運(yùn)用通感聯(lián)覺理論自創(chuàng)的“多覺聯(lián)動(dòng)音樂教學(xué)法”來實(shí)施美育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生以全身心、多感官參與音樂體驗(yàn)，發(fā)揮動(dòng)覺、聽覺、視覺、觸覺、味覺等聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，重視全身心沉浸式體驗(yàn)與參與性實(shí)踐在認(rèn)知學(xué)習(xí)中的重要性，強(qiáng)調(diào)身體感覺和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)對(duì)思維方式的塑造作用，使學(xué)生真正地融入音樂、感受音樂。讓每一個(gè)鄉(xiāng)村兒童，都可以做自己生命的音樂家。在多覺創(chuàng)美實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們經(jīng)歷了從最初的羞澀與靦腆，到逐漸展現(xiàn)出大膽的創(chuàng)新精神的過程。這一轉(zhuǎn)變不僅激發(fā)了他們無限的想象力和創(chuàng)造潛能，還讓他們?cè)谒囆g(shù)的世界里找到了自我表達(dá)的樂趣。有孩子興奮地表示：“我學(xué)會(huì)了用多種方式來拍打節(jié)奏，并且運(yùn)用這些方法，創(chuàng)作了一首屬于我自己的‘山林之歌’。整個(gè)學(xué)習(xí)過程讓我感到非?？鞓贰?rdquo;通過參與這些美育活動(dòng)，孩子們?cè)?ldquo;共富路徑”上收獲了更加豐富多彩的文化體驗(yàn)和個(gè)人成長(zhǎng)。這項(xiàng)活動(dòng)為每一個(gè)鄉(xiāng)村兒童提供了成為自己生命音樂家的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在藝術(shù)的熏陶下，自由地發(fā)揮創(chuàng)造力，享受音樂帶來的快樂與成就感。
孩子們參加課堂體驗(yàn)
崔學(xué)榮表示：“浙江音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院開展‘支教+匯演+調(diào)研’的三維藝術(shù)教育之旅，推動(dòng)美育與鄉(xiāng)村振興的有機(jī)融合，使孩子們?cè)谶@條‘共富路徑’上通過美育活動(dòng)的實(shí)施收獲更為豐富的文化體驗(yàn)和個(gè)人成長(zhǎng)。我們不僅將美育與傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合，也為美育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和課程體系建設(shè)提供了新的視角和經(jīng)驗(yàn)。我們希望通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)美育的城鄉(xiāng)融合，助力鄉(xiāng)村教育的振興，達(dá)成物質(zhì)與精神層面的雙重共富。”
共富未來：美育建設(shè)與共創(chuàng)共富“新路徑”
團(tuán)隊(duì)成員陳嘉儀同學(xué)表示：“立足本次社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將進(jìn)一步完善課程內(nèi)容體系，從孩子的日常生活出發(fā)，從身邊的故事出發(fā)，以‘創(chuàng)美富美’為主題，通過‘線上與線下’相結(jié)合的形式，開展多層次、跨領(lǐng)域的美育創(chuàng)造活動(dòng)。我們將繼續(xù)深入研究和設(shè)計(jì)多種藝術(shù)形式、多種感官融合的美育創(chuàng)造活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)‘自然之聲’，妙用‘自然之樂’，創(chuàng)造性地講好民族的故事、身邊的故事、自己的故事、夢(mèng)想的故事，樹立鄉(xiāng)村兒童的文化自信，豐富兒童的精神世界。我們將借助‘互聯(lián)網(wǎng)+’力量，逐步建立城鄉(xiāng)教育資源數(shù)據(jù)庫，加強(qiáng)城鄉(xiāng)資源雙向流動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)資源融合，培養(yǎng)出能夠深刻理解和傳播本土文化的未來一代，豐富鄉(xiāng)村兒童的精神世界，做中國音樂文化的傳承者、發(fā)展者、弘揚(yáng)者。”
孩子們結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，體驗(yàn)自創(chuàng)的或長(zhǎng)或短的小樂句
團(tuán)隊(duì)成員朱惠強(qiáng)同學(xué)（也是項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人）表示，將進(jìn)一步豐富自己的支教經(jīng)驗(yàn)，影響更多的大學(xué)生以及社會(huì)力量參與到鄉(xiāng)村美育工作中來，為鄉(xiāng)村孩子提供更優(yōu)質(zhì)、多元的藝術(shù)教育體驗(yàn)。“我們計(jì)劃通過‘藝術(shù)進(jìn)村落’‘美育促發(fā)展’等活動(dòng)，擴(kuò)大美育的覆蓋面，讓更多的家庭和孩子感受到美育與藝術(shù)的魅力，真正讓美育成為鄉(xiāng)村兒童精神成長(zhǎng)的重要力量。”他說。
未來，浙江音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院大學(xué)生項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)將進(jìn)一步優(yōu)化鄉(xiāng)村美育課程體系，持續(xù)深化美育建設(shè)，并推動(dòng)美育與創(chuàng)新教育的融合，著力擴(kuò)大其覆蓋面。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)將致力于讓更多的家庭和孩子體驗(yàn)美育與藝術(shù)的魅力，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展的育人體系，使美育真正成為鄉(xiāng)村兒童精神成長(zhǎng)的重要力量。同時(shí)，該團(tuán)隊(duì)計(jì)劃還要開展一系列跨領(lǐng)域的鄉(xiāng)村美育實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)更多的鄉(xiāng)村學(xué)校，通過社區(qū)活動(dòng)和家庭教育等形式，幫助更多的孩子和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)美、感受美、創(chuàng)造美。在“童心創(chuàng)美·同心共富”項(xiàng)目的持續(xù)推動(dòng)下，美育正逐步融入鄉(xiāng)村兒童的成長(zhǎng)歷程，成為他們精神涵養(yǎng)和文化滋養(yǎng)的重要部分。
團(tuán)隊(duì)成員
崔學(xué)榮表示：“團(tuán)隊(duì)將沿著鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略方向，不斷探索和實(shí)踐，推動(dòng)美育與鄉(xiāng)村振興的深度融合，為鄉(xiāng)村兒童的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。在美育共富的征程上，我們將砥礪前行，持續(xù)書寫兒童美育的新篇章，讓藝術(shù)與教育成為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村共富的強(qiáng)大助力。我們相信，美育能夠激發(fā)鄉(xiāng)村兒童的創(chuàng)造力與自信心，為他們的成長(zhǎng)之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基石。”
新聞來源：https://mp.weixin.qq.com/s/cmLz1JDywI688mN0E0uKCA
