最近，記者去浙江音樂(lè)學(xué)院上了一堂音樂(lè)大師課。
排練室里，6個(gè)學(xué)員圍坐一圈，她們各自準(zhǔn)備好手中的樂(lè)器：琵琶、古琴、箜篌、笛子，一起看向這堂課的導(dǎo)師——著名琵琶演奏家、浙江音樂(lè)學(xué)院特聘教授吳蠻。
8月底，由浙江音樂(lè)學(xué)院、美國(guó)絲綢之路樂(lè)團(tuán)主辦的“絲綢之路”全球音樂(lè)家工作坊在浙江音樂(lè)學(xué)院拉開(kāi)帷幕。6位“絲綢之路”樂(lè)團(tuán)成員、世界頂尖藝術(shù)家，與30余位海內(nèi)外青年音樂(lè)家一起，開(kāi)啟了一場(chǎng)探索、交流、融合、創(chuàng)新的音樂(lè)“冒險(xiǎn)”。
記者來(lái)到浙音國(guó)際教育中心的時(shí)候，正好遇上吳蠻教授和學(xué)員們排練，看了看又聽(tīng)了聽(tīng)，他們所謂的“音樂(lè)冒險(xiǎn)”。
即興排練
與其說(shuō)這是一堂音樂(lè)課，不如說(shuō)這是一場(chǎng)自由的即興排練。
吳蠻來(lái)到排練室的時(shí)候，背后背著琵琶盒，手上拿著一個(gè)保溫杯，狀態(tài)很松弛，這次是她和學(xué)員們第一次見(jiàn)面。
在排練室里圍坐一圈，從吳蠻右手邊的學(xué)員開(kāi)始自我介紹。因?yàn)槭敲駱?lè)小組，其中5個(gè)學(xué)員來(lái)自國(guó)內(nèi)遼寧、湖南、浙江等地，還有一位來(lái)自美國(guó)。三個(gè)人拿的是琵琶，還有一架箜篌、一架古琴、一管笛子。他們要在吳蠻的指導(dǎo)下，排出一個(gè)節(jié)目，在四天后的音樂(lè)會(huì)上演奏。
吳蠻開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，建議用一首《送你一支玫瑰花》的簡(jiǎn)單旋律為主，每個(gè)人各自彈唱熟悉基本的旋律后，老師讓大家自由發(fā)揮。
具體是一種怎樣的感覺(jué)？學(xué)員們彈著彈著，坐在對(duì)面的吳蠻老師就會(huì)用鼓勵(lì)的眼神看著你，讓你在幾秒鐘之內(nèi)自由創(chuàng)作，至于怎么變換曲調(diào)？怎么和隊(duì)友銜接？全靠自己。
“老師點(diǎn)到我的時(shí)候，我的大腦一片空白。”一位學(xué)員說(shuō)。記者坐在排練室的角落，也被她們的情緒感染，有種回到學(xué)生時(shí)代，在課堂上被老師突然點(diǎn)名般的緊張與尷尬。
吳蠻很理解學(xué)員們的狀態(tài)，“她們平時(shí)彈哪些曲目，做哪些改變，都有規(guī)矩可循。我們這個(gè)工作坊的目的，就是要打破規(guī)矩，天馬行空起來(lái)。”她覺(jué)得這些年輕的音樂(lè)愛(ài)好者都很有潛力，溫柔又帶點(diǎn)強(qiáng)勢(shì)地“逼”一把，效果會(huì)很好。
如吳蠻老師所想的那樣，幾遍下來(lái)，學(xué)員們逐漸放開(kāi)膽子。
來(lái)自長(zhǎng)沙的學(xué)員彈的是箜篌，一開(kāi)始她還有點(diǎn)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，“腦子里已經(jīng)想好了，但又彈不出來(lái)”，到后來(lái)，她越來(lái)越自如，箜篌的空弦音一出，悠揚(yáng)地將人引入整場(chǎng)演奏中。
十幾分鐘前還在懊惱自己“大腦一片空白”的學(xué)員嘗試在演奏中加入了自己的吟唱，第一次唱的時(shí)候人聲并不明顯，第二次她就選擇高八度，甚至在等待演奏的間隙寫(xiě)了幾句歌詞，“其實(shí)時(shí)間很緊張，歌詞也是拼拼湊湊很粗糙”，但最后呈現(xiàn)的效果很不錯(cuò)。
跳出框框
記者了解到，這樣的“松弛感”、“即興感”是整個(gè)工作坊的標(biāo)配，比如，來(lái)自印度的音樂(lè)導(dǎo)師比瓦卡爾·喬杜里直接在排練室鋪了一塊毯子，大家脫了鞋坐下，一起玩音樂(lè)。
2000年，著名大提琴家馬友友創(chuàng)辦絲綢之路計(jì)劃及樂(lè)團(tuán)，召集世界各地的藝術(shù)家舉辦全球巡演、錄制專輯、舉辦音樂(lè)教育研討會(huì)等活動(dòng)。
隨著樂(lè)團(tuán)成員們與年輕音樂(lè)家分享藝術(shù)心得的熱情日益高漲，馬友友聘請(qǐng)2005年加入樂(lè)團(tuán)的大提琴家、作曲家麥克·布洛克創(chuàng)辦，并與琵琶家吳蠻聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)了絲綢之路計(jì)劃首個(gè)以音樂(lè)表演藝術(shù)為重點(diǎn)的教育訓(xùn)練營(yíng)，為世界各地的年輕音樂(lè)家創(chuàng)辦了學(xué)習(xí)音樂(lè)風(fēng)格和文化培訓(xùn)計(jì)劃。自成立以來(lái)，絲綢之路樂(lè)團(tuán)國(guó)際音樂(lè)家表演藝術(shù)高級(jí)人才訓(xùn)練周已擁有465名學(xué)員，來(lái)自38個(gè)國(guó)家以及演奏45種樂(lè)器和聲樂(lè)專業(yè)。
在工作坊中，你可以見(jiàn)到全世界各地的民族樂(lè)器組合在一起，琵琶與非洲鼓；古箏與手風(fēng)琴；二胡和大提琴……排練演奏的時(shí)候，你可以彈著彈著站起來(lái)跳起輕快的舞步，也可以跟著旋律自由哼唱。
今年是工作坊首次在中國(guó)舉辦，第一站也是唯一站，就在浙江音樂(lè)學(xué)院。
來(lái)自美國(guó)的Vicki Lu是這次民樂(lè)小組中唯一一位外國(guó)成員，她追著吳蠻老師一路從洛杉磯到了杭州。Vicki是美國(guó)華裔，5歲開(kāi)始學(xué)古箏，15歲學(xué)笛子，目前她在UGA（The University of Georgia）攻讀音樂(lè)相關(guān)專業(yè)的博士學(xué)位，平時(shí)也是一位音樂(lè)老師，教小朋友們學(xué)音樂(lè)。
“三個(gè)禮拜前，我參加了在洛杉磯的工作坊，感覺(jué)非常有意思，于是我繼續(xù)報(bào)名，還邀請(qǐng)了我的朋友一起參加。” Vicki告訴記者，她第一次參加工作坊排練的時(shí)候，和今天的小伙伴們一樣緊張，“以往我們參加的很多大師課，都是老師說(shuō)什么我們做什么，不能自由發(fā)揮，而這里不一樣，我們可以step out of the box（跳出固有限制）。”
找回初心
在工作坊，學(xué)員們想自由發(fā)揮，就盡情發(fā)揮，即使是彈錯(cuò)也可以繼續(xù)下去，不會(huì)因?yàn)閷擂味Ｖ梗驗(yàn)槔蠋熆偸窃诠膭?lì)你往前走。Vicki覺(jué)得，在工作坊不像是在上課，她和吳蠻老師之間也不像是傳統(tǒng)意義上的師生，而是一起在玩音樂(lè)的伙伴。
排練到了尾聲，現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)員們都和Vicki一樣慢慢松下了心弦，意猶未盡起來(lái)，甚至期待著排練不要結(jié)束。就連記者這對(duì)“外行人”的耳朵，也聽(tīng)出了演奏曲目的變化，原來(lái)大家彈得有些生澀，曲調(diào)高低尚未磨合，后來(lái)合奏逐漸變得“絲滑”起來(lái)，聽(tīng)得記者頭皮微微發(fā)麻，很是享受。
在吳蠻看來(lái)，“絲綢之路”全球音樂(lè)家工作坊的目的，是讓大家尋找到學(xué)音樂(lè)的初心。
“很多人在學(xué)了多年音樂(lè)以后會(huì)遇到瓶頸：為什么我練了許多年琴，走上了專業(yè)的音樂(lè)道路，反而對(duì)音樂(lè)失去了興趣，非常疲勞。”吳蠻說(shuō)，“所以我們要跳出所謂的音樂(lè)圈子，也跳出原來(lái)的規(guī)矩，一起融合、創(chuàng)作，做音樂(lè)應(yīng)該是一件讓大家快樂(lè)的事情，而不能在枯燥的訓(xùn)練中悄悄磨滅掉自己對(duì)音樂(lè)最初的熱情”。
低年級(jí)的小朋友學(xué)音樂(lè)也是一件讓許多家長(zhǎng)們很焦慮的事情，現(xiàn)場(chǎng)，記者也向吳蠻老師取了取經(jīng)，她說(shuō)：“千萬(wàn)不要把學(xué)音樂(lè)當(dāng)成一件十分功利的事情。”
如果一開(kāi)始就沖著把孩子培養(yǎng)成“音樂(lè)家”的目標(biāo)走，一味地讓他上課、練習(xí)，音樂(lè)之路反而會(huì)困難重重。對(duì)于年紀(jì)小的孩子來(lái)說(shuō)，啟發(fā)式教育最重要。如果孩子有天賦，他會(huì)一步一步走下去，不然，音樂(lè)也能啟發(fā)智慧，陶冶情操，成為孩子成長(zhǎng)道路上的伙伴。
新聞來(lái)源：https://tidenews.com.cn/news.html?id=2887604&source=weixin
