在歷史的長河中，南戲以其獨特的藝術(shù)魅力與深厚的文化底蘊，成為了戲曲文化中的璀璨明珠。
2023年5月，浙江音樂學(xué)院戲劇系與瑞安市越劇團（高腔傳承基地）正式簽訂了教學(xué)實踐基地合作協(xié)議，標志著雙方在劇目創(chuàng)作、專業(yè)提升等領(lǐng)域的深度合作邁入新階段。
今年暑假，浙音戲劇系17名學(xué)生來到瑞安越劇團，他們兵分兩路，從調(diào)研和實踐兩個角度出發(fā)，在老師們的指導(dǎo)下參與了經(jīng)典劇目的排練與瑞安高腔的保護性調(diào)研工作。
從校園到劇團，短短兩周時間，讓這群青澀的大學(xué)生體驗到了很不一樣的感覺。
真的要上臺，壓力不一般
“當(dāng)踏入劇團，學(xué)習(xí)就轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘环N職業(yè)化的工作狀態(tài)。”戲劇系越劇表演專業(yè)學(xué)生楊佳桓說。
這一次，她和實踐組的幾位同學(xué)，在老師的指導(dǎo)下，復(fù)排了《賣油翁·湖樓》、《竇娥冤》、《牡丹亭·幽媾》等經(jīng)典劇目。
“平時我們在學(xué)校里，一折戲就要學(xué)幾個月、甚至一個學(xué)期。接到一個新戲，先學(xué)唱腔，再學(xué)表演，在這個過程中，我們習(xí)慣于等待老師的指導(dǎo)，按部就班地學(xué)習(xí)每一個知識點和技巧。”楊佳桓說，而在瑞安越劇團，短短七八天內(nèi)，他們就要掌握復(fù)雜的唱腔和表演，并上臺表演。幾折戲相互穿插排演，期間還要兼顧別的任務(wù)，真正落到排演上的時間最多只有兩三天。
在劇團里的每一天都充滿了挑戰(zhàn)與機遇，學(xué)生們需要主動去尋找學(xué)習(xí)的資源，不斷地自我提升，適應(yīng)高強度的工作節(jié)奏和多樣化的表演需求。
楊佳桓和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，在瑞安越劇團，許多青年演員及樂隊演奏員也是初出茅廬，所以一起排戲時，浙音的幾位學(xué)生也在悄悄觀察、學(xué)習(xí)這些青年演員。
她記得，排戲中途有位演員因為連續(xù)的高強度工作和排練發(fā)燒，但演出的日子一旦定下，即使遇上突發(fā)狀況也得咬牙堅持，一邊治療一邊上課、排戲。“她在團里還有其他任務(wù)，這種雙重壓力之下，依然保持積極的態(tài)度，努力調(diào)整狀態(tài)，這種精神讓我們所有人都非常感動。”
還有一位團里的演員讓楊佳桓印象深刻。當(dāng)時排演《賣油翁·湖樓》，演“時阿大”演員卻是一位“新人”，“他剛剛改了行當(dāng)，之前從沒有演過小花臉，所以在排戲的時候，就要加倍地學(xué)。最后，他完成得很好，讓我們都很佩服。”
這些劇團演員的表現(xiàn)，讓楊佳桓意識到，在未來的職業(yè)生涯中，自我驅(qū)動力和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力將是不可或缺的寶貴財富。
完成一場演出，滿足感十足
10天后，浙江音樂學(xué)院戲劇系的學(xué)生們迎來了豐收的時刻。瑞安融媒體中心演播廳內(nèi)舉辦了一場盛大的賞鑒專場，名為“賡續(xù)南戲、傳承越音”的2024年經(jīng)典復(fù)排劇目隆重上演，多個越劇經(jīng)典劇目輪番登場。
除了表演，戲曲演出中的樂隊也十分重要，俗話說“樂隊半臺戲”。這次，學(xué)生們通過器樂合奏與劇目演奏的排練，在團隊中協(xié)作共進，為觀眾帶來了一場視覺與聽覺的雙重享受。
“我們身著華麗的戲服，每一招每一式都融入了最真摯的情感。”一位學(xué)生說，“演出結(jié)束后，我們獲得了掌聲與喝彩。所有的努力與付出都化為了最燦爛的笑容和淚水，那一刻的成就感是無法用言語來表達。”
一臺完整的演出，細節(jié)也十分重要，有幾位同學(xué)負責(zé)演出字幕的滾動播放，也琢磨出點“于細微處見精神”的感受。
演出中，還有一折戲很重要，那就是被譽為“南戲之祖”的《琵琶記》中《吃糠》。瑞安高腔，亦稱“溫州高腔”，作為“浙江八大高腔”之一，承載著深厚的文化底蘊，然而目前幾近失傳，亟待保護與傳承。浙江音樂學(xué)院戲劇系學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，成功復(fù)排了被譽為“南戲之祖”的《琵琶記》中《吃糠》一折，不僅保留了瑞安高腔質(zhì)樸、凝重和“一人唱眾人合”的劇種特色，更融入了昆曲典雅清新之風(fēng)，為瀕危劇種瑞安高腔注入了新的生命力。
“我們還通過拍攝瑞安高腔推廣視頻，記錄了《琵琶記·吃糠》這一經(jīng)典劇目的創(chuàng)排過程，不僅為瑞安高腔的傳承與發(fā)展貢獻了自己的力量，也深刻感受到了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的重要性。”楊佳桓說。
浙音戲劇系一位老師表示，這些學(xué)生到了瑞安越劇團，通過田野調(diào)查、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)挖掘、劇目創(chuàng)作、經(jīng)典復(fù)排等充分發(fā)揮了暑期社會實踐的功能性與實效性。
每年暑假，浙江音樂學(xué)院大學(xué)生“文藝輕騎兵”暑期社會實踐團都會從學(xué)校出發(fā)，去往天南海北，像楊佳桓與同學(xué)們一樣，他們將自己的所學(xué)所想融入到一場大大小小的演出之中，也在大大小小演出中，獲得新的思考。
