第十三屆中國音樂金鐘獎最近揭曉，浙江音樂學院收獲滿滿。
浙江音樂學院青年教師劉濤以98.29分榮獲第一名，聲樂歌劇系本科四年級學生王博（指導教師陶維龍、藝術指導金麥克）以97.58分榮獲并列第四名，雙雙奪得金鐘獎，在5名金鐘獎獲獎者中占據(jù)2個席位。
浙江音樂學院第十三屆中國音樂金鐘獎
獲獎情況一覽表
今年，第十三屆中國音樂金鐘獎總決賽在四川成都舉行。浙江音樂學院共有15人在全國選拔賽中脫穎而出獲得復賽資格。
經(jīng)過復賽、半決賽、決賽三輪激烈的比賽，8人獲得半決賽資格，3人獲得決賽資格。其中，樓琳（指導教師盛秧、周展）進入古箏組全國總決賽；方遠、溫凱雯、周寧、吳亞合、陳晨5位選手獲得半決賽入圍證書；范賽賽、王子一、應金苡、阮妍沁、熊同天、董靜怡、趙書行7位選手獲得復賽入圍證書。
中國音樂金鐘獎（簡稱“金鐘獎”）是由中宣部批準設立的、全國唯一常設的音樂綜合性大獎。由中國文學藝術界聯(lián)合會、中國音樂家協(xié)會聯(lián)合主辦，每兩年舉辦一屆，代表著中國音樂各專業(yè)的最高水平。此次比賽是建校以來，浙江音樂學院在全國最頂級音樂賽事中獲得的最好成績，也是浙音搭建五大學院實踐平臺、推行拔尖人才培養(yǎng)計劃的重要成果，更是建設高水平一流音樂學院征程中所取得的重大突破。
十年磨一劍
用堅持摘得金鐘桂冠
對劉濤而言，今年的金鐘獎比賽格外特殊。"從研究生畢業(yè)至今，這是我第5次參加金鐘獎，也是參加金鐘獎比賽的最后一次機會。能獲得第一名的成績，是對我十年光陰的一個見證。”
在鮮花與掌聲背后，其實劉濤老師的奪冠之路走得并不輕松。
在2019年第十二屆金鐘獎比賽時，由于賽前《國之歌》演出中摔傷膝蓋，他的發(fā)揮受到了極大影響，最終與獎項失之交臂。
今年，他破釜沉舟，志在必得。然而，備戰(zhàn)期間大量的演出任務和教學工作長期的高壓還是讓他的身體出現(xiàn)了問題。從4月起，他的嗓子出現(xiàn)了異樣，不得不外出進行治療。一次又一次的高壓和接連不斷的狀況，讓他一度無法繼續(xù)備戰(zhàn)。但逐夢金鐘的信念不改，決心不變，他始終堅守、堅持著這一目標，調整情緒，再次出發(fā)。十年磨一劍，終得圓滿。
“在比賽中學習，在學習中進步”是劉濤最大的感悟。“獲金鐘獎只是階段性的成績，是從零開始的新起點，通過這次比賽我也找到了自己的不足，未來將繼續(xù)學習對表演、語言和角色的把握以及與樂隊的合作等。”
作為浙江音樂學院聲樂歌劇系的教師，劉濤時刻不忘他的本職工作——教書育人。在教學中，劉濤始終注重對學生舞臺實踐能力的培養(yǎng)?；氐街v臺，劉濤也將把自己在比賽中學到的經(jīng)驗傳授給學生們，以更高要求提升學生的藝術水準。
下個目標
站在世界級舞臺上唱響浙音聲音
在此次金鐘獎美聲組獲獎者中，王博是年紀最小的一位。能夠站在這么高級別的賽事舞臺上，緊張與忐忑是難以避免的。為此，從最初曲目的選擇、風格的把握上，王博都做了充分的準備工作。他腳踏實地走好每一步，反復訓練，在不斷的試錯調整中一點點耕耘，最終成就了豐碩的結果。
作為一名大四學生，能在高水平音樂賽事里斬獲佳績，王博倍感榮幸，同時又心懷感恩。“非常感謝浙音各位領導、老師對我的關懷與支持，特別感謝我的老師陶維龍教授和藝術指導金麥克老師。陶老師將他在國外歌劇舞臺上30余年的寶貴經(jīng)驗毫無保留地傳授給我，使我的每節(jié)課都受益良多！在備戰(zhàn)前幾個月，兩位老師不辭辛苦、放棄休息，不斷幫助我調整備戰(zhàn)狀態(tài)。正因為他們的付出，才有了今天的成績！”
對舞臺的渴望是激勵王博前行的動力，“金鐘獎已經(jīng)告一段落了，現(xiàn)在我已經(jīng)有了下一個目標——站在世界級的舞臺上唱響浙音的聲音。”為此，王博在不斷努力著，他積極豐富曲目庫，并在課余時間積極修習德語，為日后打好基礎。
浙音學院：不斷突破自我，再創(chuàng)輝煌。
前兩天，這些老師和學生凱旋歸來，學校黨委書記胡建新等很多師生到學院北門去迎接他們。
胡建新說，金鐘獎是中國音樂界的最高獎項，代表著音樂各專業(yè)的最高水平，學院以最高規(guī)格迎接載譽而歸的選手，充分體現(xiàn)出對優(yōu)秀人才的高度重視。
“浙江音樂學院獲獎意義重大，美聲組5個獲獎名額中浙音獨占兩席，這是浙江省聲樂事業(yè)在金鐘獎上的重大突破，更是年輕的浙音在拔尖人才培養(yǎng)及內(nèi)涵建設中具有重大歷史意義的標志性成果“。他勉勵大家不斷突破自我，再創(chuàng)輝煌。
浙江音樂學院近幾年探索構建了李叔同學院、五大學院等符合高層次專業(yè)音樂藝術人才成長規(guī)律的多元化、個性化人才培養(yǎng)模式。本屆金鐘獎入圍、獲獎選手王博、樓琳、吳亞合、董靜怡、應金苡、趙書行，都是李叔同學院的學生。
李叔同學院秉承李叔同先生“促社會之健全”“感精神之粹美”的音樂教育理想，遵循“事必盡善”校訓精神，秉持“寧缺毋濫”的選拔原則，采用了“立足校內(nèi)、聯(lián)合校外”的會課式集體教學，為優(yōu)秀人才制定了“一人一策”“量體裁衣”的個性化教學模式，助力優(yōu)秀音樂人才更好成長。
除課程外，教務處、叔同學院還結合實際，及時制定計劃，統(tǒng)籌各系（院、部）力量，積極開展學院金鐘獎選手的選撥、培養(yǎng)、集訓、實踐、備賽工作。從去年12月起，共組織兩次公開選拔、三輪集訓培養(yǎng)，提高參賽選手水平，最終助力選手們?nèi)〉脙?yōu)異成績。
新聞來源：https://web2.kbw.hbjt.com.cn/article/draft/share/27242
