為進一步加強“一流專業(yè)”建設，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，滿足新時代音樂教育學科專業(yè)高質(zhì)量高水平發(fā)展的需要，9月16日上午，浙江音樂學院舉行揭牌儀式，正式成立音樂教育學院、高等音樂教育研究所。國務院音樂與舞蹈學學科評議組、首屆全國高校美育教學指導委員會、中國教育學會音樂教育分會等有關專家，中央音樂學院、上海音樂學院、中國音樂學院等全國專業(yè)音樂學院音樂教育學院（系）負責人，以及省文化和旅游廳領導、浙音師生參加儀式，共同見證了浙音在中國音樂教育專業(yè)建設探索中邁出的重要一步。
從系到院
整合專業(yè)資源，凝練學科方向
浙音音樂教育專業(yè)自1982年辦學至今已近40年，是浙江省“十三五”師范教育創(chuàng)新工程專業(yè)，在全國同類專業(yè)中具有一定的影響力。“從音樂教育系到音樂教育學院不是簡單的升格，而是通過建制的轉化，整合專業(yè)資源，凝練學科方向，全面提升浙音音樂教育專業(yè)建設水平與層次，建設形成具有浙音特色、體現(xiàn)學科創(chuàng)新、符合時代要求的音樂教育學科新機制、新體系。”浙江音樂學院院長王瑞說。
當下，我國的音樂教育專業(yè)主要分布于師范類高校、綜合性高校和藝術院校中，依托各自主體、擁有資源優(yōu)勢存在一定差異，學科同質(zhì)化特征明顯。“立足新時代，專業(yè)音樂學院的音樂教育學科急需跳出“慣性思維”圈子，充分利用專業(yè)音樂學院的人才、藝術及辦學資源，積極探索走出一條創(chuàng)新發(fā)展的新路徑。”王瑞介紹。“現(xiàn)有音樂教育學科大多聚焦于音樂教師特別是中小學教師培養(yǎng)方向，專業(yè)音樂學院具備門類更加齊全、專業(yè)更為細分的音樂師資和教學資源，應該在開展更高層次、更專業(yè)的音樂教育人才培養(yǎng)上下功夫，深入開展專業(yè)的、針對高校的音樂師資的培養(yǎng)和研究。在教學過程中，浙音音樂教育學院將更加注重專業(yè)化技能培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)方向上與師范類、綜合類高校形成互補，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同搭建健全和完善我國音樂教育的學科體系。”王瑞說。
院所協(xié)同
研究教學相輔相成
高等音樂教育研究所與音樂教育學院的同步成立，是浙音創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的又一大舉措。這是中國專業(yè)音樂學院建立的首個高等音樂教育研究所，對推動音樂教育的理論和學術研究，反哺音樂教學和人才培養(yǎng)具有非常重要的意義。
高等音樂教育研究所成立后，將致力于高等音樂教育領域的音樂教育政策與評估體系研究、音樂文化傳承與教育研究、音樂教育課程與教學研究，力求有效彌補當下國內(nèi)研究院所中對音樂教育學科研究的缺失。“當前，聚焦高等音樂教育研究、聚焦音樂教育學科研究的專門研究機構不多。音樂教育學科的發(fā)展、創(chuàng)新，需要新的課程、教材、理念，只有通過有針對性的開展音樂教育學術和理論研究，才能推動音樂教育學科的創(chuàng)新發(fā)展，把研究成果轉化為新的課程、新的教學資源。”王瑞說。
音樂教育學院、高等音樂教育研究所“一院一所”協(xié)同發(fā)展，將能夠有效拓展和夯實音樂教育學院學科建設，構建起浙音音樂教育學科教學活動與學術研究協(xié)同并進的新模式、新路徑。未來，高等音樂教育研究所產(chǎn)出的音樂教育學科新理論、新思想，將有效反哺音樂教育教學和人才培養(yǎng)，滿足新時代高等音樂教育發(fā)展需要。
形成浙音特色
建立中國音樂教育學科體系
“加快構建中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系的重大論斷和戰(zhàn)略任務。而擁有幾千年發(fā)展歷史的中國音樂教育，迄今更多引用國外的教學理論和方法，尚未構建起一套符合新時代中國特色的學科體系。”王瑞指出，設立音樂教育學院和高等音樂教育研究所，正是浙音展現(xiàn)全面深化音樂教育學學科內(nèi)涵建設，在新時代背景下進一步健全和完善音樂教育的學科體系、話語體系、理論體系的思考。
下一步，浙音音樂教育學院、高等音樂教育研究所還將深挖中國傳統(tǒng)音樂教育精髓，在傳續(xù)根脈的基礎上，以打造中國特色的音樂教育話語體系為載體，形成具有浙音特色的音樂教育學科模式，從而為中國音樂教育學科體系發(fā)展作出應有的貢獻。“我們希望和全國音樂教育同行一起努力，從中國歷史與文化的視角出發(fā)，從古代樂教的歷史、文化、和思想，以及理論與實踐的歷史長河中，揭示和總結中華民族音樂在數(shù)千年文化傳承中的教育實踐、教育思想、教學規(guī)律、發(fā)展特點，闡明中國音樂教育所運用的教育理論和方法，并結合當代哲學、史學、美學、心理學、社會學、人類學、民族學進行研究的學科開展學科基本理論研究，構建中國音樂教育學的學科體系、學術體系、話語體系，為世界音樂教育學科建設和發(fā)展，提供中國智慧。“王瑞說。
浙江省文化和旅游廳副廳長刁玉泉出席揭牌儀式并發(fā)表講話，高度評價了浙江音樂學院音樂教育系為浙江文藝事業(yè)的繁榮和音樂教育事業(yè)的發(fā)展做出的突出貢獻。他指出，這次音樂教育學院的更名轉設，以及高等音樂教育研究所的同步設立，是浙音深入貫徹浙江省委十四屆七次全會精神，立足“高水平一流”辦學目標，進一步深化辦學體制改革，強化辦學內(nèi)涵建設，加快推進音樂教育學科專業(yè)更高質(zhì)量、更高水平發(fā)展的一項重要改革創(chuàng)新舉措。“每一次的變化對于音樂教育學院而言，都是一次全新的蛻變和升華。”刁玉泉表示，希望音樂教育學院能以更名轉設為新起點，主動擔負起中國高等音樂教育創(chuàng)新發(fā)展探路者、先行者的職責和使命，大力推進音樂教育學學科的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，為文化浙江建設和音樂教育事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的音樂教育工作者，為打造“中國音樂教育學”學科體系提供浙音方案、浙音樣板。
伴隨著“一院一所”的成立，由浙音音樂教育學院、高等音樂教育研究所承辦的“獨立設置音樂學院音樂教育專業(yè)院系主任學術論壇”和“音樂教育學學科建設與人才培養(yǎng)學術研討會”分別于9月16日、17日召開。兩大學術活動誠邀全國音樂教育學領域眾多知名專家學者，聚焦新時代專業(yè)音樂院校音樂教育學學科發(fā)展戰(zhàn)略及高水平一流音樂教育專業(yè)人才培養(yǎng)，通過線下圓桌會議、線上云端會議，近距離、深層次溝通交流，共謀共商音樂教育學科建設大計，共建共促中國音樂教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。（通訊員 孟欣 周佳麗 ）
新聞來源：http://zj.sina.com.cn/edu/2020-09-16/detail-iivhuipp4661820.shtml?from=wap
