這是一次學(xué)習(xí)與青春相伴的旅行，這是一次科技與藝術(shù)融合的創(chuàng)新，這是一段傳統(tǒng)與時代和諧的旋律。8月26日下午，由教育部高等大學(xué)計算機課程教學(xué)指導(dǎo)委員會、中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽組織委員會聯(lián)合主辦、浙江音樂學(xué)院承辦的2019年（第12屆）中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽計算機音樂類與數(shù)媒微電影類決賽在浙江音樂學(xué)院大劇院完美落幕。
本次大賽共有來自全國29個省市、自治區(qū)，全國246所高校的582件作品入圍兩大類別決賽，其中包括北京語言大學(xué)、北京科技大學(xué)、南京大學(xué)、上海師范大學(xué)等綜合類院校和中國傳媒大學(xué)、中國音樂學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、四川音樂學(xué)院等藝術(shù)類院校的1700余名領(lǐng)隊教師和參賽選手齊聚一堂，以賽會友，切磋交流。
經(jīng)過兩天的激烈角逐，此次大賽共產(chǎn)生一等獎40件，二等獎161件，三等獎308件，決賽入圍獎53件。比賽期間，浙江音樂學(xué)院參賽學(xué)生積極備賽，最終參賽的8件作品全部獲獎，其中一等獎1項，二等獎6項，三等獎1項。在計算機音樂類的比賽中， 18級音樂設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)生孫遠的作品《銀杯》獲編曲組一等獎。17級音樂設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)生侯九亨的作品《淹沒》與18級音樂設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)生付若凡的作品《女巫森林》獲原創(chuàng)歌曲組二等獎。18級音樂設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)生袁石的作品《Fear less》獲原創(chuàng)音樂組二等獎。16級音樂設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)生關(guān)嘉源的作品《在一起》獲混音組二等獎。18級音樂設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)生周楚楨《Journey in the Dream》獲視頻音樂組三等獎。在數(shù)媒微電影類的比賽中，18級音樂設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)生袁石與18級藝術(shù)與科技專業(yè)學(xué)生孫旖璐、李夢甜、王加勉跨專業(yè)合作的影片《牡丹遺夢》獲微電影組二等獎。17級音樂設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)生全佳琪、侯九亨、黃佩瑩、黃倩雯、孔悅耳的影片《踏古塤音》獲紀錄片組二等獎。
浙江音樂學(xué)院副院長楊九華表示，浙音已成功承辦四屆中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽，本次決賽全國超過一半的985、211高校和大部分音樂院校都前來參加，規(guī)模之大、范圍之廣、人數(shù)之多創(chuàng)歷年大賽之最。作為全國高校計算機類的重要賽事之一，設(shè)計大賽為大學(xué)生提供了良好的學(xué)術(shù)交流、增進友誼的平臺，同時，更好地激勵大學(xué)生將計算機和音樂有機結(jié)合，共同推進現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)音樂的應(yīng)用和發(fā)展。
浙江音樂學(xué)院音樂工程系學(xué)生孫遠表示，這次參賽的作品是一首由內(nèi)蒙古民歌《銀杯》改編的歌曲，在歌曲中融合了多種音樂風(fēng)格，既有EDM的元素，也有大量的搖滾元素。我一直在思考如何把歌曲做得更加統(tǒng)一，過渡得更加自然?！拔覀儓F隊一直想拍攝一部關(guān)于傳統(tǒng)文化的短片”，浙江音樂學(xué)院音樂工程系學(xué)生孫旖璐說，“此次拍攝的《牡丹遺夢》是以《牡丹亭》作者湯顯祖視角敘述昆曲《牡丹亭》部分片段，以湯顯祖生命的衰敗枯竭隱喻昆曲文化的衰落，我們想用此片向傳統(tǒng)戲曲文化致敬。”
據(jù)悉，“中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽”始創(chuàng)于2008年，每年舉辦一次，至今已連續(xù)舉辦了11屆52場賽事，已成為規(guī)模大、范圍廣、信譽高的面向中國在校大學(xué)生的非營利性、公益性、科技型的傳統(tǒng)賽事?！按筚悺备傎愴椖磕壳胺衷O(shè)：軟件應(yīng)用與開發(fā)、微課與教學(xué)輔助、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)、人工智能、信息可視化設(shè)計、數(shù)媒設(shè)計（普通組/專業(yè)組）、數(shù)媒動漫游戲、數(shù)媒微電影、數(shù)媒民族文化元素，以及計算機音樂創(chuàng)作等類別。“精彩的賽事，成功的實踐”。通過舉辦中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽，教育者不斷進行自我完善，更新管理機制、教育理念、課程體系以及教育教學(xué)方法，同時，大學(xué)生也不斷提升個人能力，施展創(chuàng)作才華，在創(chuàng)作交流中綻放光芒。
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