劉樂(lè)是一名80后，也是國(guó)內(nèi)知名的古箏藝術(shù)家。作為當(dāng)代集演奏、創(chuàng)作、教學(xué)多方位發(fā)展于一身的箏者，劉樂(lè)對(duì)中國(guó)民樂(lè)有著自己獨(dú)到的見解，并不斷以創(chuàng)新的形式傳承中國(guó)民樂(lè)。
劉樂(lè)從六歲開始學(xué)習(xí)古箏，小學(xué)時(shí)期就獲得了全省大賽的金獎(jiǎng)。他于1998年考入武漢音樂(lè)學(xué)院附中，于2004-2012年在上海音樂(lè)學(xué)院完成了本科和碩士研究生階段的學(xué)習(xí)。2009年，劉樂(lè)喜獲中國(guó)音樂(lè)最高獎(jiǎng)項(xiàng)——“金鐘獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)，隨后又多次入選央視“中國(guó)十大青年古箏演奏家”名列?，F(xiàn)在，劉樂(lè)是浙江音樂(lè)學(xué)院國(guó)樂(lè)系古箏專業(yè)的教師。與古箏相伴多年，這個(gè)樂(lè)器已成為他生命中不可或缺的一個(gè)部分。他用古箏表達(dá)自身感受，每一個(gè)音符，每一個(gè)樂(lè)章，都仿似記錄其人生軌跡的重要載體。
傳統(tǒng)與現(xiàn)代在音樂(lè)中尋找自我
近年來(lái)，劉樂(lè)創(chuàng)編了《袖夢(mèng)》《今夕》《儂》《戀春風(fēng)》《漁舟夢(mèng)晚》等十余首箏樂(lè)作品，這些作品融合傳統(tǒng)元素與時(shí)代氣息，在當(dāng)代古箏樂(lè)壇可謂獨(dú)樹一幟。傳統(tǒng)元素在當(dāng)代年輕人的生活中具有怎樣的價(jià)值？這是劉樂(lè)在創(chuàng)作過(guò)程中一直思考的問(wèn)題。他嘗試用現(xiàn)代、通俗的和聲與配器來(lái)詮釋傳統(tǒng)，力圖在作品中揉合現(xiàn)代都市與時(shí)尚色彩，從而建立起兩個(gè)對(duì)話體，探索這二者的融匯點(diǎn)與可能性。劉樂(lè)認(rèn)為，傳統(tǒng)元素深厚的時(shí)代印跡令一些年輕觀眾望而卻步。不是現(xiàn)代人不尊重傳統(tǒng)，而是從中找不到共鳴。因此面對(duì)這樣的問(wèn)題，要用合適的方式去銜接兩者，要?jiǎng)?chuàng)造一些“橋梁”式的作品來(lái)引領(lǐng)現(xiàn)代人，讓他們對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)因共鳴而深入，因深入而喜愛(ài)。
對(duì)于新、老民樂(lè)藝術(shù)家之間的差別，劉樂(lè)認(rèn)為主要在于個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格的不同。其實(shí)，老一輩的演奏家不乏先鋒的理念和思想，而新一代的演奏者也并非只顧創(chuàng)新無(wú)視傳統(tǒng)。劉樂(lè)說(shuō)，新與舊、傳統(tǒng)與現(xiàn)代其實(shí)只是相對(duì)的概念，在不同的時(shí)代、不同的階段，所謂“新”都可能隨時(shí)被替代，而所謂“舊”也可能更新復(fù)出。所以不畏新舊，找尋自我所需所感才是民樂(lè)家們最核心的關(guān)注點(diǎn)。
教書育人 將傳承進(jìn)行到底
在上海音樂(lè)學(xué)院求學(xué)期間，劉樂(lè)深受恩師王蔚教授的影響。王蔚不僅傳授他演奏技巧，還教他為人處事的道理，并且在藝術(shù)審美領(lǐng)域給予他指引?，F(xiàn)在，劉樂(lè)自己也成為了一名教師，其教授的十余位學(xué)生在中國(guó)“文華獎(jiǎng)”、“敦煌杯”等國(guó)家級(jí)權(quán)威大賽中紛紛獲獎(jiǎng)。他認(rèn)為，作為老師，除了傳授學(xué)生演奏經(jīng)驗(yàn)、技能之外，更重要的是為他們樹立審美觀以及幫助他們找尋內(nèi)心的自我。其實(shí)，會(huì)彈多少曲子并不重要，關(guān)鍵是培養(yǎng)彈琴、欣賞時(shí)的思考能力，這才是音樂(lè)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的內(nèi)容。尤其對(duì)待基礎(chǔ)較差的學(xué)生，劉樂(lè)并不會(huì)急于拔高他們的作品水平，而是耐心幫助他們分析、梳理，重新審視自己的演奏，從而提高他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
繁榮發(fā)展 中國(guó)民樂(lè)走向世界
據(jù)劉樂(lè)介紹，總體而言，中國(guó)民樂(lè)正呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展的大局面。學(xué)習(xí)古箏的人數(shù)逐年遞增，從事古箏專業(yè)的人也有很多，從各院校專業(yè)設(shè)置方面，也足以看出國(guó)家對(duì)于傳統(tǒng)民樂(lè)的高度重視。但不得不承認(rèn)，對(duì)于中國(guó)民樂(lè)的不同理念和分歧依然存在。對(duì)此，劉樂(lè)期望，不同年齡、不同專業(yè)的民樂(lè)人能更開放包容地探討各種問(wèn)題，多做實(shí)事多做創(chuàng)作，從更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更多元的角度獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為民樂(lè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量
多年來(lái)，中國(guó)民樂(lè)積極走出國(guó)門，已經(jīng)在國(guó)際舞臺(tái)上具有強(qiáng)大的輻射力與影響力。劉樂(lè)表示，博大精深的中國(guó)民樂(lè)能夠得到世界的認(rèn)可，與中國(guó)樂(lè)器豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力、中國(guó)作曲家廣泛的創(chuàng)作以及我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)是密不可分的。在過(guò)去七年間，劉樂(lè)曾多次與法國(guó)廣播愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)、柏林廣播樂(lè)團(tuán)、哥德堡交響樂(lè)團(tuán)等十多支歐美交響樂(lè)團(tuán)合作演奏古箏協(xié)奏曲，也參加過(guò)十幾個(gè)國(guó)際音樂(lè)節(jié)的演出，每次他都能感受到文化融合和碰撞后產(chǎn)生的無(wú)比絢爛的藝術(shù)火花。然而，最令他難以忘懷的演出經(jīng)歷，卻并不是同某個(gè)國(guó)際著名的交響樂(lè)團(tuán)合作，而是一次普普通通的挪威校園巡回演出，當(dāng)時(shí)的劉樂(lè)和兩位挪威音樂(lè)家組成了一支臨時(shí)樂(lè)隊(duì)，在挪威多個(gè)城市的40多座小學(xué)、中學(xué)為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冄葑?，用古箏在挪威孩子們的心中播種下中國(guó)文化的種子，他期待著這顆種子能夠生根、發(fā)芽……不斷茁壯成長(zhǎng)。
新聞來(lái)源：http://arabic.china.org.cn/chinese/2017-06/14/content_41023216_4.htm
