近日，浙江音樂(lè)學(xué)院新學(xué)期首場(chǎng)室內(nèi)樂(lè)音樂(lè)會(huì)成功舉行。隨后，德國(guó)柏林藝術(shù)大學(xué)長(zhǎng)笛教授沃爾夫?qū)?/span>.斯格曼、以色列NK交響樂(lè)團(tuán)單簧管首席伊加爾.萊文以及德國(guó)漢堡NDR北德廣播交響樂(lè)團(tuán)中提琴首席許文萡以及浙江音樂(lè)學(xué)院鋼琴系教師丁陽(yáng)舉行了精彩的音樂(lè)會(huì)、大師班和學(xué)術(shù)講座。
大師課 基礎(chǔ)問(wèn)題受重視
高規(guī)格的音樂(lè)會(huì)讓師生們大開眼界。斯格曼與許文萡聯(lián)袂演繹的泰勒曼為長(zhǎng)笛、中提琴而作的《二重奏》流暢甘美，結(jié)構(gòu)清晰明快，準(zhǔn)確地把握了巴洛克時(shí)期古典音樂(lè)的風(fēng)格，配合十分默契。伊加爾.萊文與丁陽(yáng)演奏的圣?！蹲帏Q曲 為單簧管與鋼琴而作》難度極大，伊加爾.萊文純凈優(yōu)美的音色，自如的演奏，將作品的典雅、熱情、自由、幻想、勻稱平衡的古典美、濃厚的法國(guó)風(fēng)格表現(xiàn)得淋漓盡致。
“剛上課時(shí)有些緊張，不過(guò)，伊加爾.萊文教授很有親和力，一直保持笑容、眼神很柔和，逐漸地我就放松了很多。”單簧管專業(yè)本科一年級(jí)學(xué)生席璐臻在大師班上演奏了普朗克的《單簧管奏鳴曲》片段，萊文教授指出了他在演奏中的一些關(guān)鍵問(wèn)題，比如，氣息的平穩(wěn)與變化，樂(lè)句的表現(xiàn)、強(qiáng)弱的對(duì)比，等等。“他和國(guó)內(nèi)老師方法不同，在試圖讓學(xué)生做出音樂(lè)的時(shí)候會(huì)用啟發(fā)學(xué)生想象力的方法，舉一些很生動(dòng)的例子，讓學(xué)生容易理解。另外，萊文教授對(duì)各類音樂(lè)、每首作品的歷史、作曲家的想法理解很透徹，上他的課對(duì)我們來(lái)講不僅是知識(shí)的擴(kuò)充，也是一種培養(yǎng)音樂(lè)感覺(jué)的很好的方式。”
單簧管專業(yè)本科一年級(jí)學(xué)生華慧子在大師課上演奏了羅塞蒂.羅斯勒的《降E大調(diào)協(xié)奏曲》片段，萊文教授提出了一些她平時(shí)忽略的問(wèn)題，比如，對(duì)她拿樂(lè)器的姿勢(shì)和角度、手型或者嘴型提出意見，對(duì)于演奏得比較好的地方給予贊揚(yáng)，同時(shí)也會(huì)說(shuō)出自己的處理意見；告訴她和鋼琴配合時(shí)需要注意的問(wèn)題；對(duì)于表演樂(lè)曲的樂(lè)段音樂(lè)的走向、層次處理、裝飾變化提出意見，指出了應(yīng)該如何結(jié)尾、在某些處理方面與作曲家的意圖有偏差的地方。華慧子表示，上大師課的收獲很多，“萊文教授指出，對(duì)一首曲子要更有感情地演奏，不要僅僅模仿；建議多聽一些版本，尋找其中有建設(shè)性的部分，他鼓勵(lì)我除了努力練習(xí)之外，要對(duì)自己提出更多要求、給予更多的想象，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和閱歷。”
新學(xué)期 全面發(fā)力室內(nèi)樂(lè)訓(xùn)練
“幾位專家上課都比較注重基礎(chǔ)，對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的把握、對(duì)音色的控制，強(qiáng)調(diào)好的聲音不等于響的聲音。這與我的主旨相吻合——反對(duì)高、快、響，因?yàn)槠孀非箅y度不一定就是水平高。”浙江音樂(lè)學(xué)院管弦系主任董德君介紹，從去年到今年，邀請(qǐng)了許多海內(nèi)外知名音樂(lè)家舉行音樂(lè)會(huì)、大師班，希望給學(xué)生們更多開闊眼界的機(jī)會(huì)。
他說(shuō)，“作為一所新成立的學(xué)校，我們的基礎(chǔ)設(shè)施等硬件條件很好，管弦系的師資力量也比較好，大多是具有海外留學(xué)背景以及豐富的室內(nèi)樂(lè)演奏和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中青年教師。但是，由于過(guò)去的學(xué)生都是師范類的表演專業(yè)學(xué)生，生源不夠理想，今年剛剛招收了獨(dú)立建制后的第一批管樂(lè)學(xué)生，一共55名，還沒(méi)有招滿，相信未來(lái)隨著學(xué)院知名度的提高，會(huì)有更多的優(yōu)秀學(xué)子愿意來(lái)浙音學(xué)習(xí)。”
董德君介紹，目前該校擁有一支交響樂(lè)團(tuán)，每周兩次排練；還有一支按照莫扎特時(shí)代編制的大型室內(nèi)樂(lè)團(tuán)、一支弦樂(lè)團(tuán)、一支管樂(lè)團(tuán)。學(xué)生先在室內(nèi)樂(lè)團(tuán)鍛煉，掌握了一些演奏技法、合作意識(shí)增強(qiáng)之后再進(jìn)入交響樂(lè)團(tuán)。“我們的新培養(yǎng)方案將室內(nèi)樂(lè)放到很重要的位置上，學(xué)校在資金、立項(xiàng)方面給予了很大支持，因此，本系的青年教師們紛紛組成了弦樂(lè)四重奏、木管五重奏，熱情高漲。下一步還將組織銅管五重奏、銅管與打擊樂(lè)的重奏組合，將排演卡普蘭德《號(hào)角》，以此激發(fā)學(xué)生們對(duì)室內(nèi)樂(lè)的興趣。”他透露，明年九月將舉行形式多樣的室內(nèi)樂(lè)比賽，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家擔(dān)任評(píng)委并舉行系列音樂(lè)會(huì)及學(xué)術(shù)講座，旨在提高學(xué)生的合作意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生室內(nèi)樂(lè)演奏水平的提高。
