在舞臺(tái)上，人們稱(chēng)她是風(fēng)光無(wú)限的“二胡天使”；在內(nèi)心中，她卻堅(jiān)持走著一條“二胡行者”的漫漫長(zhǎng)路。她是老師眼中的優(yōu)秀學(xué)生，是父母心中的驕傲，也是學(xué)生們口中的溫柔女神。她，就是我院國(guó)樂(lè)系二胡專(zhuān)業(yè)教師張?jiān)佉簟?nbsp;
學(xué)琴伊始 緣起
張?jiān)佉魪男∩钤谝粋€(gè)充滿(mǎn)音樂(lè)氛圍的家庭中，六歲起她便跟隨畢業(yè)于天津音樂(lè)學(xué)院二胡演奏專(zhuān)業(yè)的父親學(xué)習(xí)二胡演奏。在她的記憶中，兒時(shí)的生活總是和民樂(lè)打交道，聽(tīng)民族音樂(lè)、看樂(lè)團(tuán)演出、欣賞歌劇與交響樂(lè)是她的日常。
沒(méi)有特意的規(guī)劃，沒(méi)有特別的安排，張?jiān)佉糇呱狭诉@條求學(xué)求藝的路。從天津音樂(lè)學(xué)院附中，到進(jìn)入中國(guó)音樂(lè)學(xué)院攻讀本科、碩士學(xué)位。她從開(kāi)始的懵懂到后來(lái)的篤定，二胡早已成為她生命中不可或缺的一部分?！皳褚皇拢K一生?！?，二胡仿佛是生活的指引，通過(guò)二胡，她發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值越來(lái)越被體現(xiàn)，越來(lái)越被看見(jiàn)。在第29屆上海之春國(guó)際音樂(lè)節(jié)二胡邀請(qǐng)賽中斬獲新人獎(jiǎng)；在第八屆和第九屆中國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)二胡比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；榮獲浙江省第十屆音舞節(jié)金獎(jiǎng)、2017海內(nèi)外江南絲竹邀請(qǐng)賽職業(yè)組一等獎(jiǎng)等諸多榮譽(yù)。
在張?jiān)佉艨磥?lái)，沒(méi)有單純意味的天賦，也沒(méi)有單純意味的努力。它們兩者之間是相互綁定，相互促進(jìn)的。天賦是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，努力才是最后奔跑的過(guò)程。一塊好的材料沒(méi)有仔細(xì)的雕琢；一顆好的種子沒(méi)有認(rèn)真的耕耘，都是無(wú)法提升自身價(jià)值的。所以在漫漫的求學(xué)路中，張?jiān)佉粢恢痹谛睦锔嬖V自己“你還可以更好，你還需要努力！”。
學(xué)海無(wú)涯 堅(jiān)持
一直以來(lái)，張?jiān)佉魧?duì)二胡幾十年的堅(jiān)持與動(dòng)力都是來(lái)自音樂(lè)本身。她說(shuō)：“當(dāng)自己有足夠的技藝能夠掌握好一首樂(lè)曲時(shí)，當(dāng)能夠把自身想法通過(guò)音樂(lè)表達(dá)給觀眾時(shí)，當(dāng)在舞臺(tái)上演奏二胡時(shí)心中那份喜悅的細(xì)胞流淌全身時(shí)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力會(huì)通過(guò)音樂(lè)源源不斷的給予反饋給自己。”她發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己可以有這么好的技術(shù)展現(xiàn)，自己的想法也可以通過(guò)這樣一種特殊的方式表達(dá)出來(lái)，音樂(lè)它可以反饋給自己很多的精神上的滿(mǎn)足與心靈上的快樂(lè)。
舞臺(tái)對(duì)于演奏者而言，不僅僅是展示平臺(tái)，更是一種考驗(yàn)。在張?jiān)佉艨磥?lái)，每一次的上臺(tái)演奏都是對(duì)自己的總結(jié)和反饋，需要對(duì)自己之前的學(xué)習(xí)和練習(xí)進(jìn)行整合?！耙?yàn)橐魳?lè)在舞臺(tái)上的呈現(xiàn)是一種順序的不可逆的輸出，我們需要展現(xiàn)的音樂(lè)也可能與自己的切身經(jīng)歷有所出入，這也是比較難把握的一點(diǎn)。觀眾來(lái)看演出是想感受到演員對(duì)音樂(lè)的表達(dá)，抱著自己對(duì)音樂(lè)的感受的呈現(xiàn)是最最重要的。”她的身影曾先后亮相中央電視臺(tái)元宵晚會(huì)、音樂(lè)頻道春節(jié)晚會(huì)、奧運(yùn)紀(jì)念晚會(huì)、G20峰會(huì)開(kāi)幕接待演出等眾多大型演出。
融入浙里 亦師亦友
來(lái)到浙音，對(duì)于張?jiān)佉舳允且淮无D(zhuǎn)變。從學(xué)生到一名教師，她不光需要承接知識(shí)，更多的是需要傳播它們，她認(rèn)為這是一個(gè)傳承角度的改變。在張?jiān)佉艨磥?lái)，自己的教學(xué)更偏向于嚴(yán)格和嚴(yán)謹(jǐn)，而不是嚴(yán)厲。她相信，知識(shí)面前人人平等，自己只是在經(jīng)驗(yàn)上比學(xué)生們多一些，所以她更多地希望把自己的經(jīng)驗(yàn)和感受傳達(dá)給學(xué)生?！拔冶容^喜歡在學(xué)生身上找特點(diǎn)、長(zhǎng)處或閃光點(diǎn)。這在教學(xué)中是非常重要的一點(diǎn)，找到了學(xué)生的特性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)式的教學(xué)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性?！?/span>
而對(duì)于今后的教學(xué)，她也有著自己的計(jì)劃?！霸鷮?shí)實(shí)地做好教學(xué)工作是第一要?jiǎng)?wù)，同時(shí)拓寬自己的眼界，打開(kāi)音樂(lè)的平臺(tái)，多學(xué)習(xí)當(dāng)下的文化?！薄≡趯W(xué)生眼中，張?jiān)佉敉鹑粢幻皽厝崤瘛?。在?zhuān)業(yè)教學(xué)之余，她也會(huì)給予學(xué)生許多幫助： “在如此美妙的青春年華，應(yīng)該要有理想和抱負(fù)，努力將自己的價(jià)值最大化地實(shí)現(xiàn)，不荒廢每一天。也許在多年以后，回首自己的大學(xué)生活時(shí)，會(huì)覺(jué)得自己非常地幸福和幸運(yùn)?！?/span>
二胡早已成為張?jiān)佉糇罾硐氲摹爸簟?，在進(jìn)行藝術(shù)鉆研和普及的道路上，她決心成為一名堅(jiān)定的“二胡行者”，她說(shuō)：“行者是不會(huì)停下腳步的，我想要追尋藝術(shù)中最本源、最真摯的東西?！?/span>
