如果說(shuō)音樂(lè)是一盤顏料，他的愿望就是用雙手創(chuàng)作出一幅幅杰出的作品；如果說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生是一份責(zé)任，他的理想就是努力為他們插上夢(mèng)想的翅膀。他溫和樸實(shí)，樂(lè)交健談，喜歡攝影，更熱愛(ài)生活，他就是我院音樂(lè)工程系的老師段瑞雷。
學(xué)習(xí)源于對(duì)興趣的追求
剛上初中，段瑞雷就非?？釔?ài)音樂(lè)，在鎮(zhèn)上也算得上是非常有音樂(lè)天賦的孩子，他常常利用課余時(shí)間自學(xué)竹笛，偶爾也學(xué)習(xí)唱歌。高中時(shí)，段瑞雷喜歡上了一檔科教類電視節(jié)目，其中一期關(guān)于電子音樂(lè)的節(jié)目深深吸引了他，讓他對(duì)電子音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚興趣。當(dāng)時(shí)他就暗下決心，有機(jī)會(huì)一定要去報(bào)考電子音樂(lè)專業(yè)，可是父母不是很贊同，執(zhí)著的他找來(lái)姑姑一起幫忙做父母的思想工作，最后終于如愿以償。
大學(xué)期間，由于身邊學(xué)習(xí)資源有限，段瑞雷一直想尋找深造的機(jī)會(huì)。2000年，段瑞雷偶然在《音樂(lè)生活報(bào)》上發(fā)現(xiàn)了一條北京舉辦電子音樂(lè)暑期培訓(xùn)的信息，他在克服了重重困難后毅然前往?；叵肫鹉嵌稳兆?，段瑞雷說(shuō)，雖然當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)不是很富裕，生活也比較艱苦，但一想到那是他喜愛(ài)的電子音樂(lè)，他便甘之如飴?；貞浝?，在北京求學(xué)的日子過(guò)得非常充實(shí)，也正是這段經(jīng)歷，讓他更堅(jiān)定了自己未來(lái)的方向。
動(dòng)力源于對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)
段瑞雷認(rèn)為，自學(xué)是一項(xiàng)非常重要的技能，很多時(shí)候，百度、谷歌、圖書館就是非常好的老師。他在學(xué)生時(shí)代，算是身邊朋友圈中掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)、接觸網(wǎng)絡(luò)比較早的，當(dāng)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)論壇在國(guó)內(nèi)外很流行，他便在第一時(shí)間抓住了這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，與論壇上的朋友共同探討電子音樂(lè)，因此受益匪淺。如今提到學(xué)術(shù)論壇，段瑞雷還是滿懷感恩和期待，正是這個(gè)珍貴的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)讓他結(jié)交到了許多來(lái)自世界各地興趣相投的音樂(lè)人，當(dāng)他遇到問(wèn)題時(shí)，在論壇上總能得到很多熱心的回應(yīng)，這著實(shí)幫助他解決了很多學(xué)術(shù)上的困惑。在追求音樂(lè)夢(mèng)想的道路上，段瑞雷的目標(biāo)始終非常明確，他說(shuō)，當(dāng)人有了目標(biāo)，并常會(huì)自我激勵(lì)時(shí)，學(xué)習(xí)就成為一種本能，無(wú)需別人督促?？佳衅陂g，他曾在一家?jiàn)蕵?lè)場(chǎng)所做調(diào)音，一邊復(fù)習(xí)一邊賺取一些生活費(fèi)。在那里，他習(xí)慣了每天看著形形色色的人來(lái)來(lái)往往，空閑時(shí)身邊的朋友們時(shí)常會(huì)聚在一起打牌喝酒，但是他卻很少參與，因?yàn)樗宄刂雷约合胍鍪裁?，?yīng)該做什么。憑借著這樣的堅(jiān)守和努力，經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累和沉淀，段瑞雷創(chuàng)作出了原創(chuàng)舞臺(tái)劇《詩(shī)畫山水》、音樂(lè)CD《清·凈》、世博會(huì)杭州館主題音樂(lè)《五水》等作品，獲得了2010（上海）全國(guó)數(shù)字音頻大賽二等獎(jiǎng)、2011（北京）北京國(guó)際電子音樂(lè)節(jié)音樂(lè)錄音國(guó)際比賽二等獎(jiǎng)、2013（廈門）海峽兩岸現(xiàn)代科技音樂(lè)節(jié)應(yīng)用類電子音樂(lè)展演一等獎(jiǎng)、浙江省第十二屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)等各類獎(jiǎng)項(xiàng)。
投入源于對(duì)教學(xué)的熱忱
浙江音樂(lè)學(xué)院成立后，段瑞雷來(lái)到了音樂(lè)工程系，繼續(xù)投身于自己熱愛(ài)的電子音樂(lè)教學(xué)工作，主要從事計(jì)算機(jī)音樂(lè)創(chuàng)作、數(shù)字音頻技術(shù)方面的教學(xué)與研究。段瑞雷說(shuō)，做為老師，他最享受的就是和學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程，每當(dāng)學(xué)生們帶著知識(shí)的渴求來(lái)請(qǐng)教時(shí)，他都會(huì)非常耐心地幫助他們解決問(wèn)題，看到學(xué)生領(lǐng)悟后豁然開(kāi)朗的表情，他也會(huì)真心地感到開(kāi)心和愉悅。任教以來(lái)，段瑞雷指導(dǎo)學(xué)生在“中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽”、“全國(guó)數(shù)字音頻大賽”、“北京國(guó)際電子音樂(lè)節(jié)”等學(xué)科競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，成績(jī)斐然，他與學(xué)生的師生感情也日益深厚。
段瑞雷說(shuō)，浙江音樂(lè)學(xué)院是一個(gè)非常優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)，這里為老師和學(xué)生們提供了一個(gè)最好的傳承音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)的空間，如今他也是著其中的一份子，在深感驕傲的同時(shí)，更感到責(zé)任重大。他希望自己能夠成為真正的師者，傳道授業(yè)解惑，用自己的專長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生在電子音樂(lè)上的興趣和潛能，他更希望能夠陪著自己學(xué)生，共同成長(zhǎng)成才，并始終帶著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和那份情懷，不斷努力前行。
