為了加強對特別專長學(xué)生的針對性培養(yǎng)，因材施教，探索促其早日成長成才的有效途徑和方法，李叔同學(xué)院（籌）自2018年始啟動試行學(xué)生選拔與培養(yǎng)工作,目前進入第二年選拔。學(xué)院將秉承李叔同先生“促社會之健全”、“感精神之粹美”的音樂教育理想，遵循“事必盡善”校訓(xùn)精神，依托浙江音樂學(xué)院強大的學(xué)科專業(yè)資源和高水平師資力量，以通識教育、專業(yè)教學(xué)、藝術(shù)實踐相結(jié)合，積極探索構(gòu)建符合高層次專業(yè)音樂藝術(shù)人才成長規(guī)律的多元化、個性化人才培養(yǎng)新模式，為將特別專長學(xué)生培養(yǎng)成為“厚基礎(chǔ)、寬口徑，德才兼?zhèn)洹⒌滤囯p馨”的優(yōu)秀人才打下堅實基礎(chǔ)，助推早日“成名成家”。
一、培養(yǎng)模式架構(gòu)
進入李叔同學(xué)院（籌）學(xué)習(xí)的學(xué)生，將由特定的專家組為每一位學(xué)生根據(jù)學(xué)生特點和專業(yè)要求，以現(xiàn)有本科課程體系為依托，通識教育、專業(yè)教學(xué)、藝術(shù)實踐相結(jié)合，“一人一策”、“量體裁衣”制定個性化培養(yǎng)方案，力求從“寬”與“深”兩個維度去培養(yǎng)和提升每一位學(xué)生的個性與能力，以求更有效率地達到培養(yǎng)目標，其中，“寬”即拓展知識面，拓寬視野，增強學(xué)生思維能力，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力;“深”即加強專業(yè)理解，加深自我認知，大幅度提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與能力，增加比賽經(jīng)驗，增強對舞臺的把控能力。
1.通識教育
主要通過設(shè)立叔同學(xué)堂，將閱讀、欣賞、聆聽、借鑒、思考等列為李叔同學(xué)院（籌）學(xué)生橫向?qū)W習(xí)的主要內(nèi)容，進一步強化學(xué)生的通識教育，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
叔同學(xué)堂的具體課程主要包括閱讀與鑒賞兩個模塊，其中：
閱讀模塊：根據(jù)有計劃地推薦書目清單，學(xué)生可根據(jù)自身的專業(yè)與興趣，自選書目進行廣泛閱讀。同時以5-8名學(xué)生為一個讀書小組，由老師指導(dǎo)進行精讀，并在讀書小組內(nèi)以讀書報告或小組織討論的方式進行考核。
鑒賞模塊：李叔同學(xué)院（籌）將與各系一起，為不同年級的學(xué)生挑選出最具有專業(yè)特色的經(jīng)典書目、音樂會音視頻，歌曲專輯、錄音等，組織學(xué)生在多媒體教室集中觀摩，并定期組織學(xué)生去觀看高水平現(xiàn)場演出等，加深現(xiàn)場感受，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。同時由授課教師在每次觀摩后組織學(xué)生對現(xiàn)場演出進行分析、討論，以提交鑒賞報告的形式進行考核。
2.專業(yè)教學(xué)
李叔同學(xué)院（籌）聘請校內(nèi)外優(yōu)秀專業(yè)導(dǎo)師，與學(xué)生所在系原有專業(yè)課教師共同組成導(dǎo)師小組（一般為雙導(dǎo)師或三導(dǎo)師），采用會課教學(xué)與模塊化教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，進一步強化學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，提升專業(yè)技能。
會課教學(xué)：主要是以多對一的會課形式對學(xué)生進行每月一次的會課指導(dǎo)，每次會課指導(dǎo)時間為2課時。會課形式根據(jù)專業(yè)方向不同涵蓋不同內(nèi)容，其中：音樂學(xué)方向主要為學(xué)術(shù)研究與討論，作曲方向主要為作品分析與點評；表演方向主要為技術(shù)提升與舞臺表演指導(dǎo)；教育學(xué)方向為教學(xué)技能指導(dǎo)與提升。會課過程中，參與會課的導(dǎo)師將根據(jù)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進度及技能掌握情況，共同研究制訂學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)課程安排，并對學(xué)生提出相應(yīng)的意見建設(shè)。
模塊化教學(xué)：導(dǎo)師小組將會根據(jù)每位學(xué)生的專業(yè)課程特點及標準要求，將相關(guān)課程拆分為若干個不同的教學(xué)模塊，并根據(jù)每一位導(dǎo)師所側(cè)重的研究方向與擅長領(lǐng)域，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)進度及發(fā)展需求，與學(xué)生所在系內(nèi)主教導(dǎo)師協(xié)同進行模塊化授課。以鋼琴表演專業(yè)為例，學(xué)生在學(xué)習(xí)演奏巴赫作品時，由善于指導(dǎo)巴赫作品的導(dǎo)師參與輔導(dǎo)；而在演奏肖邦作品時，則由善于指導(dǎo)肖邦作品的導(dǎo)師參與輔導(dǎo)。
3.藝術(shù)實踐
李叔同學(xué)院（籌）將為每位學(xué)生提供更多的參與各類國內(nèi)外專業(yè)比賽、演出、出國訪學(xué)交流等機會，以進一步提升學(xué)生的舞臺表演技能，拓寬國際視野。
專業(yè)比賽及演出。表演方向的學(xué)生，要求每學(xué)期至少參與一次實踐演出。同時，學(xué)生的指導(dǎo)教師將與學(xué)生一同搜集、聯(lián)系國內(nèi)外各大重要的藝術(shù)活動與比賽，鼓勵并支持學(xué)生參與，并力爭在各類國內(nèi)外重大比賽中獲得殊榮。非表演方向的學(xué)生，將為其提供更多參與校外專業(yè)學(xué)術(shù)交流活動、學(xué)術(shù)研討會的機會，以提升其學(xué)術(shù)能力和水平。
藝術(shù)實踐周活動：計劃于每年5月份第三周舉辦實踐周活動，組織學(xué)生赴國內(nèi)兄弟院校演出或交流。各類實踐周活動的策劃、組織與實施，都在將導(dǎo)師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主完成，以進一步增養(yǎng)提升學(xué)生的活動組織能力、創(chuàng)新能力和團隊精神。
國外交換生計劃：加大資助力度，為外語優(yōu)秀學(xué)生提供赴國際高水平音樂學(xué)院進行交流、學(xué)習(xí)、實踐演出等機會，以進一步提升學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)國際化人才。
4.拓展服務(wù)
李叔同學(xué)院（籌）將為院內(nèi)學(xué)生在媒體推介、考研及出國深造等方面創(chuàng)造機會。
比賽與演出實踐資助：每年將推薦學(xué)生參加各類國家級及文化部認證的國際A/B類比賽。學(xué)生若在相關(guān)比賽中獲得國家級三等獎以上、國際級優(yōu)勝獎以上名次，將優(yōu)先推薦獲得赴國外交換、交流學(xué)習(xí)的機會。
媒體推介：將通過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等多方面對優(yōu)秀學(xué)員進行媒體推介，推進學(xué)生實現(xiàn)“成名成家”的培養(yǎng)目標。
推介標準評定：國家級比賽三等獎及以上；國際比賽優(yōu)秀獎及以上獲得者。
二、選拔方案
1.選拔方向與要求
根據(jù)不同的專業(yè)（方向）設(shè)立不同的要求：
作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)、音樂設(shè)計與制作方向、藝術(shù)與科技專業(yè)：具有很好的音樂想象與創(chuàng)造能力，具有較強的音樂創(chuàng)作（制作）技術(shù)，從事音樂創(chuàng)作與制作的專門型人才。
器樂（國樂、西洋、鋼琴、流行）演奏、聲樂（美聲、民族、流行、越?。┭莩⑽璧副硌荩ㄖ袊?、芭蕾舞）方向：具備全面的舞臺表演能力、崇高的藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)作與二度創(chuàng)作的專業(yè)技能，同時適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)與傳媒手段，并能一定程度上擔(dān)任教學(xué)與研究工作的專門型人才。
音樂學(xué)方向：具備較全面的史學(xué)、作曲技法等音樂理論知識和較高的音樂學(xué)寫作能力，能夠從事音樂藝術(shù)研究、評論等工作的高級專門人才。
音樂、舞蹈教育方向：全面的掌握音樂教育、舞蹈教育的基礎(chǔ)理論，具備專業(yè)舞臺表演基本技能，同時兼具創(chuàng)新、實踐教育教學(xué)技能的高素質(zhì)音樂教育工作者。
2.報名對象及招生計劃
不限專業(yè)方向的學(xué)生，如符合李叔同學(xué)院（籌）的招選要求，即可報名。根據(jù)評審專家的意見，某專業(yè)暫時無符合要求的學(xué)生，寧缺毋濫，該專業(yè)名額暫停選拔招生。
3.報名程序
報名方式分為“自主推薦”和“系部推薦”兩種。
自主推薦：李叔同學(xué)院（籌）將于每年春季學(xué)期開學(xué)發(fā)布選拔信息，由學(xué)生自愿報名。
報名條件：（第（1）/（2）/（3）條為必要條件，若符合第（4）條可作為優(yōu)先考慮對象）
（1）思想品德端正優(yōu)秀。
（2）入校每次期末考試外語成績平均80分以上（16級提供校內(nèi)5次期末考試成績，17級提供校內(nèi)3次期末考試成績，18級提供校內(nèi)1次期末考試成績）。民族舞、國樂、民族聲樂等不做出國交換生的校內(nèi)期末考試平均分數(shù)75以上。
（3） ?？寂c校內(nèi)的每次期末考試專業(yè)課排名始終保持在年級前25%以內(nèi)。（16級提供校內(nèi)5次期末考試成績，17級提供校內(nèi)3次期末考試成績，18級提供校內(nèi)1次期末考試成績）。
（4）表演類專業(yè):在校期間參加過一次及以上的文化部認證A/B類比賽、省級或國家級政府比賽（附參賽證明）。非表演類專業(yè)：學(xué)術(shù)期刊發(fā)表文章（附復(fù)印件佐證）或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)的重要賽事參賽經(jīng)歷（附參賽證明）。
報名材料：請將以下材料于2月22日-3月1日之間提交到李叔同學(xué)院（籌）教務(wù)辦公室季老師處。材料要求：
A.《2019年度李叔同學(xué)院（籌）選報學(xué)生自薦表》；
B.專業(yè)主干課與英語成績單，需系部蓋章；
C.獲獎證書復(fù)印件。
系部推薦：
表演專業(yè)：針對已參加并獲得文化部認證的A/B類比賽優(yōu)勝獎或國家級政府獎三等獎以上、省級政府獎（包括金鐘獎與新松計劃）一等獎的，或是流行系內(nèi)部獲得認可的專業(yè)比賽中取得優(yōu)秀成績的學(xué)生；
非表演專業(yè)：作曲與作曲技術(shù)理論、音樂設(shè)計與制作方向：創(chuàng)作作品獲獎；在核心期刊上發(fā)表文章；國家級政府比賽中獲得三等獎以上。音樂學(xué)：在核心學(xué)術(shù)期刊發(fā)表過學(xué)術(shù)研究成果及在國家級政府比賽中獲得三等獎以上；音教、舞教：獲得國際A/B類比賽優(yōu)勝獎或國家級政府獎三等獎以上；在核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)文章；入學(xué)以來專業(yè)主干課列年級前三名。
符合以上情況并滿足以下推薦條件的學(xué)生，可采取系部推薦的方式，經(jīng)由導(dǎo)師團隊審核通過可破格錄取。
推薦條件：
（1）思想品德端正優(yōu)秀；
（2）無文化課補考或重修記錄；
（3）同時獲得輔導(dǎo)員、專業(yè)導(dǎo)師、系主任同時推薦。
報名流程：請將以下材料于2月22日-3月1日之間提交到李叔同學(xué)院（籌）教務(wù)辦公室季老師處。材料要求：
《李叔同學(xué)院（籌）選報系部推薦表》；
入學(xué)以來各學(xué)期的個人成績單；
獲獎證書復(fù)印件。
三、工作安排
1.報名時間：2019年2月22日-3月1日
2.初審時間：2019年3月4日—6日
3.網(wǎng)上公布復(fù)試名單：2019年3月7日
4.復(fù)試時間：2019年3月11日-3月15日
5.擬入選名單公示：初定2019年3月中下旬（以院長辦公會審定時間為準）
6.選拔程序
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序號 |
專業(yè)方向 |
初試 |
復(fù)試 |
錄取 |
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外語成績 |
專業(yè)課成績 |
英語口試 |
專業(yè)測試 |
面試 |
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1 |
作曲與作曲技術(shù)理論、音樂設(shè)計與制作方向、藝術(shù)與科技 |
校內(nèi)期末考試平均分數(shù)80以上；民族舞、國樂、民族聲樂等不做出國交換生的校內(nèi)期末考試平均分數(shù)75以上 |
期末考試排名在年級前25%以內(nèi) |
1.一分鐘自我介紹 2.問答考官提問 |
個人作品表演、解析、評審 |
1.自我介紹 2.回答考官提問 |
依照復(fù)試英語口語成績20%+專業(yè)測試成績80%的計算方式，得出總成績進行排名，錄取一個專業(yè)內(nèi)總成績排名第一的學(xué)生，且面試具有一票否決。若某一專業(yè)在專家評審的認定下，暫時無合適人選，則該專業(yè)彼此選拔名額空缺。 |
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2 |
器樂演奏、聲樂表演、舞蹈表演 |
器樂演奏：自選樂目兩首 聲樂表演：自選曲目兩首（伴奏自備） 舞蹈表演：自選舞蹈一支（伴奏自備） |
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3 |
音樂學(xué) |
專業(yè)考試
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4 |
音樂、舞蹈教育 |
音樂教育專業(yè)技能考試（聲樂、鋼琴） 舞蹈：專業(yè)技能考試 |
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7.咨詢和聯(lián)系
電話：0571-89808108
聯(lián)系人：季老師
辦公室：行政樓609
四、監(jiān)督制約機制
1.李叔同學(xué)院（籌）負責(zé)具體招生工作，學(xué)校紀檢監(jiān)察部門參與選拔工作的監(jiān)督工作。
2.為保證選拔工作的公平公正，學(xué)校成立專家評審組進行考核。選拔結(jié)果報分管院長審核，院長辦公會議審定。
3.申請者應(yīng)本著“誠信”原則提供真實準確的報名申請材料。若弄虛作假，一經(jīng)查實，立即取消入選資格。