我心目中的好老師 | 王子豪：桃李不言，下自成蹊
發(fā)布時間：2022-03-23編者按：為大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，激勵廣大教師爭做“四有”好老師、爭當(dāng)“四個引路人”、爭創(chuàng)“四個相統(tǒng)一”，學(xué)院組織開展了第一屆“最美浙音人·我心目中的好老師”評選工作，共評出“好老師”8名、提名獎8名。本刊將持續(xù)刊登“好老師”的先進(jìn)事跡。本期推出第一屆“最美浙音人·我心目中的好老師”獲得者、人文社科部教師王子豪。
“王老師，選你的課要投多少意愿值？我投了好多，應(yīng)該不會落選吧？”“王老師，你班里還能加人嗎？”“王老師，你的課好‘貴’喔”……
每到期末選課的時候，人文社科部教師、體育教研室負(fù)責(zé)人王子豪經(jīng)常被學(xué)生們包圍詢問，他所負(fù)責(zé)的通識任選課《國標(biāo)舞》課程，開課時總是特別“搶手”，選課人數(shù)大大超過課堂規(guī)定人數(shù)，曾有學(xué)生不惜將所有選課意愿值投入這門課中，以避免落選。
自2015年研究生畢業(yè)后，王子豪便在教師崗位耕耘至今，負(fù)責(zé)公共必修課《大學(xué)體育》和通識任選課《國標(biāo)舞》課程的教學(xué)，以幽默風(fēng)趣的授課方式和扎實的專業(yè)素養(yǎng)受到學(xué)生們的廣泛好評。作為音樂院校的體育課教師，既要引導(dǎo)督促學(xué)生們加強(qiáng)體育鍛煉，又要注重教學(xué)的科學(xué)性，避免學(xué)生在課堂中受傷，“每個學(xué)生的身體素質(zhì)、基本情況、感興趣的方向都不同，我希望能夠鼓勵學(xué)生享受體育、快樂鍛煉，讓他們都找到各自感興趣的運動方向，讓體育真正成為他們生命的一部分。”王子豪如是說。
探索體育與音樂的契合點，以豐富的教學(xué)活動內(nèi)容吸引學(xué)生，是王子豪始終思考和努力方向。“初登講臺時，我一腔熱情，想將自己多年的專業(yè)技能悉數(shù)教給學(xué)生，因此每個動作、每個手勢都要求特別嚴(yán)格。然而學(xué)生似乎并不買賬，有的學(xué)生甚至說：‘只是體育課而已，何必這么嚴(yán)格呢？’”
經(jīng)歷了巨大的心理落差后，王子豪逐漸明白了，教育的本質(zhì)不是簡單的技能傳授，而是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。他開始嘗試根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的專業(yè)分布來設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生結(jié)合本專業(yè)設(shè)計自己的體育課堂，由“被動接受”變?yōu)?ldquo;主動探索”。他設(shè)想將學(xué)生的音樂專業(yè)與體育課堂相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生不同專業(yè)劃分不同的學(xué)習(xí)小組，將學(xué)期目標(biāo)設(shè)定為辦一場舞會，或是演繹戲劇、電影、歌劇中的經(jīng)典片段，以此綜合考評學(xué)生們的舞臺表現(xiàn)力、舞蹈技術(shù)水平等。
“我上課喜歡輕松活潑的氛圍，不是一板一眼的，學(xué)生應(yīng)該有更多的自主性。”個性溫和的王子豪從來沒有在課堂上發(fā)過脾氣，他理解不同學(xué)生的基本情況，從求學(xué)和人生規(guī)劃的角度，推心置腹地闡明體育課的重要性；他會贊揚表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，也會通過善意幽默的方式提醒動作錯誤的同學(xué)；他幫助拘謹(jǐn)羞澀的同學(xué)正確理解體育舞蹈，鼓勵他們敢于表現(xiàn)，也會讓活躍張揚的同學(xué)帶頭做示范，贊揚他們的動作和表現(xiàn)力，正向引導(dǎo)他們幫助其他同學(xué)。許多學(xué)生畢業(yè)后，在每年教師節(jié)還會給王子豪發(fā)送問候祝福，一位鋼琴系2015級的學(xué)生說：“我現(xiàn)在在匈牙利的塞格德大學(xué)，非常想念您的課。我自認(rèn)為四肢不協(xié)調(diào)，您卻從來沒有批評或是嫌棄我學(xué)得慢。是您整整一學(xué)期的耐心指導(dǎo)和不斷鼓勵使我樹立了信心，現(xiàn)在在國外，偶爾參加舞會時也能跳上一小段。”
除了課堂教學(xué)，王子豪還承擔(dān)學(xué)院的體育競賽工作。在體育舞蹈隊，相比于教練、老師，他的隊員更喜歡將他看作“大哥哥”。在訓(xùn)練時他執(zhí)著于每一個動作細(xì)節(jié)，一個動作可能帶領(lǐng)隊員練上數(shù)十遍；在訓(xùn)練結(jié)束后，他會為隊員按摩放松、點外賣，比賽時，還悉心為隊員安排好食宿，打理好比賽所需的服裝、發(fā)型、舞鞋等，并及時為隊員做好心理疏導(dǎo)。他所帶領(lǐng)的學(xué)院體育舞蹈隊在全國大學(xué)生體育舞蹈錦標(biāo)賽和浙江省大學(xué)生操舞錦標(biāo)賽中頻頻摘金奪銀，并多次獲得“體育道德風(fēng)尚運動隊”的榮譽(yù)，他本人也多次獲評“優(yōu)秀教練員”稱號。
除此之外，王子豪還非常重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，迄今為止，累計發(fā)表學(xué)術(shù)論文14篇，參與著作編寫1部，主持參與教育部社科類課題1項、省級課題2項、校級課題近10項；深入學(xué)習(xí)探索課程思政的教學(xué)成果，累計獲得省級獎項1項、校級獎項3項。他還積極參與線上線下混合式教學(xué)改革，錄制了一系列網(wǎng)絡(luò)視頻課程，致力于打造基于“聲、光、電”技術(shù)的沉浸式體育課堂，讓音樂院校的體育課程更具個性化、趣味性。
一份真誠，
換取學(xué)生的一片真心。
在亦師亦友的道路上，
陪伴學(xué)生一路前行。
