我心目中的好老師｜陶維龍：心有錦緞，奮楫篤行
發(fā)布時(shí)間：2022-03-17編者按：為大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，激勵(lì)廣大教師爭(zhēng)做“四有”好老師、爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)引路人”、爭(zhēng)創(chuàng)“四個(gè)相統(tǒng)一”，學(xué)院組織開展了第一屆“最美浙音人·我心目中的好老師”評(píng)選工作，共評(píng)出“好老師”8名、提名獎(jiǎng)8名。本刊將持續(xù)刊登“好老師”的先進(jìn)事跡。本期推出第一屆“最美浙音人·我心目中的好老師”獲得者、聲樂(lè)歌劇系教師陶維龍。
舞臺(tái)上，燈光逐漸昏暗，美妙悠揚(yáng)的配樂(lè)響起，他佇立舞臺(tái)中央，用飽含深情的演唱，彰顯出男高音歌唱家的獨(dú)特魅力；生活中，聲樂(lè)歌劇系C409是他的專屬琴房，他坐在鋼琴前，靜靜聆聽學(xué)生的歌唱，細(xì)致講解歌曲的風(fēng)格，一句句糾正學(xué)生的發(fā)音——他是學(xué)生心目中溫暖而親切的好老師，浙江音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)歌劇系教授、旅歐戲劇男高音歌唱家陶維龍。
作為恢復(fù)高考的首屆考生，陶維龍于1977年考入安徽師范大學(xué)，后受邀前往美國(guó)南加州大學(xué)音樂(lè)學(xué)院主修聲樂(lè)，隨后又考入紐約茱莉婭音樂(lè)學(xué)院歌劇中心求訪名師，最終成功轉(zhuǎn)型為戲劇男高音。1991年，陶維龍簽約蘇黎世歌劇院國(guó)際中心，以此開啟了他20余年的歐洲演唱生涯。作為亞洲人，他克服了演唱西方作品需要的文化關(guān)、語(yǔ)言關(guān)、膚色關(guān)，以精湛的藝術(shù)技巧贏得世界觀眾的喜愛(ài)。期間，他飾演了80余個(gè)歌劇角色，與他合作的歌劇院多達(dá)40余家，并在世界各地成功舉辦了多場(chǎng)德奧藝術(shù)歌曲獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)，包括舒伯特藝術(shù)歌曲套曲《冬之旅》《美麗的磨坊女》，舒曼藝術(shù)歌曲套曲《詩(shī)人之戀》《Liederkreis Op.24》等。他曾獲得捷克2008年度Thalia獎(jiǎng)歌劇最佳男演員獎(jiǎng)，成為第一個(gè)獲得此捷克演員最高獎(jiǎng)的華人。
音樂(lè)對(duì)于陶維龍而言是人生的記錄，也是生命的本身。正是因?yàn)楦惺苓^(guò)音樂(lè)對(duì)心靈的慰籍，他才更愿意走上講臺(tái)、帶領(lǐng)學(xué)生去追逐夢(mèng)想，創(chuàng)造屬于他們的音樂(lè)王國(guó)。“我準(zhǔn)備了一輩子，就是為了將我積累下的知識(shí)傳授給學(xué)生。”2018年，受浙江音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)歌劇系邀請(qǐng)，陶維龍回到祖國(guó)，開啟了他的教學(xué)生涯。
在學(xué)生們看來(lái)，陶維龍老師在教學(xué)中總是鼓勵(lì)引導(dǎo)，臉上始終掛著淡淡的微笑，不怒言、不慍色，溫文爾雅的氣質(zhì)讓學(xué)生們感到舒適。在生活中，他關(guān)心學(xué)生的身心狀況，空閑時(shí)常常邀請(qǐng)大家到家中一起做飯，交流近期的狀態(tài)。他亦師亦友，就像家中的長(zhǎng)輩一樣，可以永遠(yuǎn)尊敬、永遠(yuǎn)依賴、永遠(yuǎn)撒嬌。目前，“陶家班”總共有15名學(xué)生，他為每個(gè)人量身定制了不同的培養(yǎng)模式；在他潛移默化的影響下，他的學(xué)生身上又有著相同的氣質(zhì)——保持上進(jìn)、積極努力，在專業(yè)學(xué)習(xí)上有一股韌勁。這其中包括2018級(jí)學(xué)生王博，他是陶維龍的第一屆本科生，在2021年獲得第十三屆中國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)，成為聲樂(lè)比賽中年紀(jì)最小的獲獎(jiǎng)選手。
在陶維龍看來(lái)，與學(xué)生們的互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)，見證他們?cè)谡n堂和舞臺(tái)上的一次次蛻變，是他從教最幸福的瞬間。進(jìn)入浙音后，他第一個(gè)任務(wù)就是排演《卡門》五重唱歌劇片段，迎戰(zhàn)“第九屆全國(guó)高等藝術(shù)院校歌劇專業(yè)比賽”。當(dāng)時(shí)，劇組以《歌劇重唱》課程為基礎(chǔ)，以教學(xué)對(duì)象為班底組建五組人選良性競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)行為期3個(gè)月的集中排練并參加各類音樂(lè)會(huì)，做到真正的“以賽代練”。《卡門》演員是聲樂(lè)歌劇系的第一屆學(xué)生，他們的課程繁忙、舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)較少，作品難度卻又很高，因此，只能在每天晚上下課后去排練廳練習(xí)。他帶著孩子們，針對(duì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、人物的性格、動(dòng)作的設(shè)計(jì)等，一小節(jié)一小節(jié)地反復(fù)精練，孩子們的毅力打動(dòng)了他，他也從孩子們身上學(xué)到了很多。2019年，來(lái)自全國(guó)各地的近千名展演選手匯聚青島，我校5名表演者憑借精彩演唱、默契配合，以及奔放的佛拉門戈舞蹈征服了在場(chǎng)聽眾，獲得了重唱片段類的一等獎(jiǎng)，這也是陶維龍育人成效的首次展示。
“我們一起努力，完成畢業(yè)時(shí)共同的禮物。”在2016級(jí)聲樂(lè)歌劇系學(xué)生的第一節(jié)歌劇重唱課上，陶維龍認(rèn)真地說(shuō)。然而，2020年新年，突然來(lái)襲的新冠疫情，讓即將畢業(yè)、全力進(jìn)行歌劇編排演出的師生都猝不及防。此時(shí)的陶維龍身處國(guó)外，為兌現(xiàn)承諾，他通過(guò)視頻形式與學(xué)生們溝通角色，布置練習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)分析作品。9月，他回國(guó)和學(xué)生們相聚，而此時(shí)，距離16級(jí)學(xué)生畢業(yè)還剩短短9個(gè)月，他們要完成的，卻是一部?jī)蓚€(gè)半小時(shí)的莫扎特歌劇，幾乎是不可能完成的任務(wù)。他重振精神、全力以赴，從德語(yǔ)正音到重唱磨合，從臺(tái)詞設(shè)計(jì)到服裝道具，都親力親為，沒(méi)有絲毫的怨言，好幾次累倒在排練廳。為了讓每個(gè)學(xué)生都有登臺(tái)的機(jī)會(huì)，三組學(xué)生輪番演出、觀摩，反復(fù)磨合，不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。在2021年6月中旬，浙江音樂(lè)學(xué)院版《魔笛》上演，為廣大觀眾呈現(xiàn)了一場(chǎng)全新制作的“本土化”西洋歌劇，這也是送給畢業(yè)生的一份最好的禮物。
心有錦緞，奮楫篤行，是對(duì)陶維龍最好的詮釋。他說(shuō)，愿意將才華與智慧化為甘露，澆灑在浙江音樂(lè)學(xué)院這片大地上，為莘莘學(xué)子保駕護(hù)航。
