“講述我的育人故事”全國第二片區(qū)展示活動(dòng)（浙江站）在學(xué)院舉辦
作者：孟欣 來源：教師工作部 發(fā)布時(shí)間：2025-07-03一盞心燈，照亮懵懂前路；萬千微光，匯聚教育星河。7月2日上午，由教育部教師工作司主辦，浙江省教育廳承辦、浙江音樂學(xué)院協(xié)辦的“講述我的育人故事”全國第二片區(qū)展示活動(dòng)（浙江站），在浙江音樂學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)音樂廳溫暖啟幕。來自山西、上海、江蘇、安徽、河南、湖北、浙江七省市的21位教師代表齊聚，以“大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國”為主題，深情分享了他們教育生涯中那些點(diǎn)亮心靈、滋養(yǎng)成長的動(dòng)人瞬間。
教育部教師工作司司長俞偉躍，浙江省教育廳黨組成員、副廳長舒培冬，浙江音樂學(xué)院黨委書記干武東、黨委副書記王均寅出席活動(dòng)。教育部教師工作司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)省市教育行政部門負(fù)責(zé)人、以及大中小幼教師代表等參加。
俞偉躍在講話中表示，教育大計(jì)，教師為本。教師是教育強(qiáng)國建設(shè)的第一資源，是科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國的基礎(chǔ)支撐，是教育高質(zhì)量發(fā)展的決定力量。弘揚(yáng)教育家精神，遠(yuǎn)不止于選樹幾位優(yōu)秀典型，更多的是蘊(yùn)藏于萬千平凡而偉大的育人故事中。開展“講述我的育人故事”展示活動(dòng)，就是要進(jìn)一步搭建一個(gè)展現(xiàn)教師“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的實(shí)踐舞臺(tái)，挖掘發(fā)現(xiàn)一批扎根三尺講臺(tái)、潛心教書育人的先進(jìn)典型，打造一個(gè)全社會(huì)尊師重教、協(xié)同育人的氛圍載體。他希望廣大教師深入學(xué)習(xí)榜樣、弘揚(yáng)踐行教育家精神，要見賢思齊，汲取榜樣力量；要躬耕踐行，厚植育人本領(lǐng)；要積厚成勢，共育時(shí)代棟梁，并希望通過本次育人故事的精彩展示與廣泛傳播，產(chǎn)生更加強(qiáng)大的示范引領(lǐng)效應(yīng)，激勵(lì)帶動(dòng)更多的教師自覺成為教育家精神的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、忠實(shí)踐行者，共同點(diǎn)亮更多孩子的夢想，以平凡崗位上的非凡堅(jiān)守，書寫無愧于時(shí)代、無愧于人民的教育答卷。
舒培冬在致辭中表示，在奮力推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)大背景下，浙江以打造“浙里優(yōu)學(xué)”金名片為主線，全面實(shí)施教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略和高等教育強(qiáng)省戰(zhàn)略。今天的西湖之約，是七省市教育智慧的雙向奔赴，希望21位講述人用 “沾泥土、帶露珠、冒熱氣” 的故事，傳遞“育人不是孤勇者的跋涉，而是一群人的星火燎原”，讓本次活動(dòng)成為教育家精神傳播的 “加油站”、省市教育協(xié)作的 “連心橋”。浙江也將以此次活動(dòng)為契機(jī)，深入打造弘揚(yáng)教育家精神高地，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，讓更多 “大先生” 的身影出現(xiàn)在教育強(qiáng)國的征程上。
干武東代表浙江音樂學(xué)院，向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓表示熱烈歡迎。他簡要介紹了浙江音樂學(xué)院的辦學(xué)成果，作為一所新興的現(xiàn)代藝術(shù)大學(xué)，浙音堅(jiān)持“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，以立德樹人為根本，以科研創(chuàng)作為重點(diǎn)，在教學(xué)、科研和藝術(shù)實(shí)踐等領(lǐng)域取得顯著成效。學(xué)校涌現(xiàn)出了眾多國家級獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者及模范教師，并建成了6個(gè)省部級和26個(gè)校級科研平臺(tái)。目前，學(xué)校擁有5個(gè)國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了省級以上一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的全覆蓋。他表示，作為活動(dòng)協(xié)辦方，學(xué)校將全力做好賽事服務(wù)保障，并期待與兄弟院校深化合作，共同推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
活動(dòng)現(xiàn)場，一個(gè)個(gè)扎根大地的教育故事流淌出深沉雋永的力量。湖北省恩施市芭蕉侗族鄉(xiāng)民族小學(xué)教師陳春花《每一朵小花都有春天》、江蘇省盱眙縣特殊教育學(xué)校教師吳凱《愿做山娃心中的那盞燈——一位鄉(xiāng)村教師的幸福育人路》、湖北省竹溪縣豐溪鎮(zhèn)中心學(xué)校教師黃春立《長大后我就成了你》、湖北省蘄春縣青石實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師宋琳琳《大山里也有芬芳的蘭草花》……這些來自鄉(xiāng)村一線的聲音，動(dòng)情描繪了在斑駁黑板前、泛黃教案旁的執(zhí)著堅(jiān)守。他們在物質(zhì)相對匱乏的環(huán)境里耕耘出精神的沃土，為廣袤的鄉(xiāng)村大地點(diǎn)亮智慧的星光。
職業(yè)教育與特殊教育教師的講述，展現(xiàn)出專業(yè)與情懷交織的獨(dú)特光芒。浙江旅游職業(yè)學(xué)院教師徐迅《陪伴是最長情的告白——烹飪之火點(diǎn)亮星辰之志》、池州市特殊教育學(xué)校教師鄒士勇《用愛守護(hù)靜待花開》、山西省財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校教師史潔《三十載職教深耕：用愛與智慧點(diǎn)亮每一顆星辰》、上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師張微微《職教犁鏵耕歲月 匠心播撒育新農(nóng)》、江蘇省鎮(zhèn)江市特教中心教師王玉蘭《以無限之愛融化有限之“礙”》、河南省商丘市特殊教育學(xué)校教師潘家賀《用我的愛做你的眼睛》……他們以超乎尋常的耐心和專業(yè)，或在實(shí)訓(xùn)車間手把手傳授安身立命之技，或在無聲的世界里架起溝通心靈的橋梁；他們不只傳遞著生存技能，更守護(hù)著獨(dú)屬于每個(gè)人的希望與尊嚴(yán)，為青年鋪就通往未來的堅(jiān)實(shí)道路。
歲月如歌，三尺講臺(tái)的默默堅(jiān)守，譜寫著平凡生活中的偉大詩篇。中北大學(xué)教師梁志劍《以愛為舟 以勤為槳 做學(xué)生成長的擺渡人》、江蘇省常州市星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師莊惠芬《一輩子，只為孩子翻過數(shù)學(xué)的山》、浙江大學(xué)教師傅春玲《用愛的方程式書寫雙向奔赴的育人華章》、安徽省潛山市梅城小學(xué)教師韓曉霞《從溪流到長河——一位教師二十七年數(shù)學(xué)生命敘事》、河南省濮陽市第一高級中學(xué)教師李艷麗《因?yàn)檎鎼?，我擁有了永遠(yuǎn)十八歲的青春》……這些故事里，是日復(fù)一日的默默耕耘，是用愛澆灌、靜待花開的恒久信念，生動(dòng)詮釋了教育者最樸素、最動(dòng)人的初心。
教育旅程中的點(diǎn)滴微光，同樣匯聚成璀璨星河。山西省長治市實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師吳佳麗《榮譽(yù)墻里的星光》、上海交通大學(xué)教師楊志彪《書信為媒——在一筆一畫中與學(xué)生雙向奔赴》、安徽醫(yī)科大學(xué)教師蘇倩《跨越山海，濟(jì)世育人》、鄭州市金沙小學(xué)教師馬超群《我是個(gè)愛拍電影的體育老師》、浙江省麗水中學(xué)教師潘秋芳《以字為舟，載愛遠(yuǎn)航》、上海市楊浦高級中學(xué)教師張璇《心弦上的微光》……這些分享捕捉了日常教學(xué)中的智慧火花與溫暖互動(dòng)，展現(xiàn)了教育藝術(shù)的多樣魅力與師生間心靈相通、雙向奔赴的深厚情誼。
活動(dòng)中，七省市教師們用最真摯的心聲，講述著他們在不同講臺(tái)、面向不同學(xué)生群體的育人實(shí)踐。他們躬身耕耘的身影，是弘揚(yáng)教育家精神最生動(dòng)的注腳；他們故事里閃爍的微光，匯聚成照亮教育強(qiáng)國夢想的璀璨星河，譜寫著新時(shí)代立德樹人的動(dòng)人篇章。
